小学高年级《综合》教案(上).docVIP

（2014年冬学期 ） 执笔设计：淘宝店铺3461 崇 仁 巴 山 二 小 目 录 第一章 健康 1.早餐的学问………………………………………………1 2.合理锻炼身体……………………………………………2 第二章 班级 3.做老师的好助手…………………………………………3 4.怎样擦黑板………………………………………………4 5.怎样打扫教室……………………………………………5 6.我的班刊…………………………………………………6 第三章 资产 7.学会节约资源……………………………………………7 8.怎样在公园玩耍…………………………………………8 第四章 安全 9.我在上学路上……………………………………………9 10.电动车装哪种伞………………………………………10 第五章 学习 11.怎样写规范字…………………………………………11 12.我去网上解疑惑………………………………………14 [我写教案你编教材] 前 言 （引） 综合实践活动课程是国家课程，却必须校本开发，决定了不可能有全国统一，甚至地方统一的学生使用的教材（学习包），所以，学生使用的教材应该校本开发；但国家或地方教育主管部门应该编写教师用书、教学参考书、综合实践活动校本教材编写指导用书等。 综合实践课需不需要教材？需要怎样的教材？ 一、综合实践活动课程需要教材，但不是传统意义的教材，也不是目前市面看到的大多数的资源包； ?二、综合实践活动课程需要校本化教材，不需要地方教材，更不需要全国统一的教材； ?三、综合实践活动校本化教材开发的主体应该是学校一线的老师和使用教材的学生； 四、地方教育主管部门对本课程的开发应该有所作为，主要是开发指导性的教师参考用书、综合实践活动校本教材编写指导用书等；组织校际联合开发校本教材，并提供指导和帮助； 五、综合实践活动课程校本化教材应基于学生的实际和需要，基于学校的课程资源实际，逐步开发，在教学活动中不断发展和完善； 六、综合实践活动课程校本化教材的编排内容和形式应遵循综合实践活动课程的规律，体现学生年龄和心理特点，并随着年级的增高不断提高教学目标，体现目标的梯级化和层次性。 七、综合实践活动课程校本化教材的编排定位在于“抓手”，即师生开展综合实践活动的帮手和媒介，要体现学生的自主性。不能把综合实践活动校本化教材定位于“缰绳”，牵着师生走。 [特别说明] （由于笔者水平有限，加之时间仓促，定会有错误之处，因此，仅供参考并欢迎批评指正） （2014/12/3）1.早餐的学问（2课时） [目的：知道早餐的重要，懂得营养搭配，会动手做营养早餐，养成做力所能及的家务] （第1课时）布置调查早餐内容 一、导入： 1.上午到了第三节课肚子感觉？原因？害处？ 二、交流： 2.答问：早餐每天吃什么？心情、胃口感觉？科学营养价值？ （早晨吃好，中午吃饱，晚上吃少） （第2课时）怎样的早餐营养 3.调查结果：（甲生）早餐价格？（乙生）时间？（丙生）营养（谷物、动物、蔬菜、水果、奶类）？ 4.小结（师）：是否科学？①时间地点（宜起床后半小时，起床时不利健康；路上、校门口吃不卫生）②营养（宜蔬菜水果，利身体发育） 5、案例（师）：①米粉放在卫生间便盆旁；②服务人员用搅拌米粉棍打老鼠。 6.活动：做小营养师 （师：科学合理有营养——经常不吃早餐，得不到营养摄入，对生长发育、工作、学习有一定的影响。理想的早餐是营养均衡，品味好，卫生方便。主食：馒头包子泡饭鸡蛋面蛋炒饭，酸菜：花生米，煮黄豆，稀食：牛奶米粥蛋汤面条，小菜：泡菜拌胡萝卜丝黄瓜西红柿） 三、总结：长期不良早餐对身体危害大，应养成正常的饮食规律。今后不仅要吃早餐，而且还要高度重视早餐的质量。“早餐是金，午餐是银，晚餐是铜”。早餐在一日中重要，课外动手为自己或帮爸妈做一次早餐。 2.合理锻炼身体（1课时） [目的：坚持、适度、平衡] 一、导入： 1.引语：每天清晨傍晚看到在人们在室外做什么？ 2.板书：合理锻炼身体。 二、交流： （大人）1.①男女老少进行哪些锻炼活动？时间地点天气；②说看法。 2. ①你父母常锻炼吗？何方式？时间地点天气；②说看法。 （小孩）3. ①平时自己做什么活动？（自由评论） ②早晨起来做什么？（指名评说） ③傍晚在做什么？（男同学自由评） ④做完作业在做什么？（女同学自由说） ⑤作业做了好久会怎样？（全班说看法） ⑥刚吃完饭会做什么？（师评） 三、归纳：（坚持适度平衡地健身锻炼） 1.时间：早（冬天太阳）晚（4、5点钟最佳），饭后半小时内不能激烈活动，但也不能空腹； 2.场