5第五讲、孟、墨思.pptVIP

第五讲、孟、墨思想及《学记》中的教育思想;第一节 孟子的教育思想;生平简介;一、哲学与政治思想;（一）性善论;（二）仁政学说;（三）义利观--重义轻利;二、论教育作用;三、论道德修养方法;三、论道德修养方法;三、论道德修养方法;四、论教学;四、论教学;四、论教学;四、论教学;第二节、墨子与墨家学派的教育思想;生平简介;一、哲学和政治思想;一、哲学和政治思想;一、哲学和政治思想;二、论教育作用;三、论教育目的;四、论教育内容;四、论教育内容;四、论教育内容;四、论教育内容;五、论教育方法;五、论教育方法;五、论教育方法;五、论教育方法;总 结 作为儒家教育思想对立面出现的以墨子为代表的墨家教育思想，包含了不少合理的主张，尤其是其科学技术知识和技能技巧的专门教育，是中国教育史上首先提出与实行的。这使得墨家的教育实践和教育思想成为中国???育史上一份独特的、很有价值的遗产。 ; 《学记》也是《礼记》中的一篇，成篇于战国后期，是我国古代最早的一篇专门论述教育教学问题的论著，也是世界教育史上第一篇教育学论著，被认为是“教育学的雏形”。 《学记》全文共20节，1229个字，其篇幅短小精辟，内容相当丰富，析理深刻，是对我国先秦时期教育思想和教育实践的概括与总结。《学记》主要论述了教育的作用与目的、教育制度、学校管理、教学原则、教学方法、教师问题等。;《学记》本文书影 ;一、论教育的作用和目的;二、论教育制度与学校管理;二、论教育制度与学校管理;三、教学原则;三、教学原则;三、教学原则;三、教学原则;四、论教师与学生;（二）学生善学 善学者应遵循从易到难、由浅入深、不断练习的原则。这样学起来才不感到困难，并有决心和信心学好学业。 另外，善学者还表现在善于提出问题上。 “善学者师逸而功倍，又从而庸之。不善学者师勤而功半，又从而怨之。” “善问者如攻坚木；先其易者后其节目；及其久也，相说以解。” ;五、论教学过程;五、论教学过程;总 结;思考题