6.1蒙昧中的启蒙.pptVIP

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2017-05-21 发布于四川
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6.1蒙昧中的启蒙.ppt

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斯芬克斯; 专题六西方人文精神的起源与发展;概念解释：;西方人文主义思想发展历程：;——人文精神的起源与发展;一、人文精神的起源——智者运动;;这一时期希腊人关注的对象与之前相比有何变化？;人格化 ;;5、代表: ;含义：万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉。; ;人真的是万物的尺度吗？ ;5、代表: ;反对智者忽视道德、追求功利的主张;“美德即知识”;《熊与隐士》使我们更好地理解“美德即知识”;苏格拉底的哲学观点：美德即知识;“认识你自己”;普氏Vs苏氏;;比较孔子与苏格拉底的思想;1、智者学派的主要代表人物普罗泰戈拉说：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”对这句话理解不正确的是 A．认为没有人就没有万物 B．强调了人的价值和重要作用 C．体现了希腊文化人文主义的本质 D．突出了人的尊严和地位;2、关于苏格拉底名言“美德即知识”的正确理解应当是?? ①美德是获得知识的前提?? ②美德就等同于知识? ③知识能充实和扩展美德?? ④美德是知识存在的本质所在 A．②③? B．①②??C．①④???D．③④;3、孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是 A.重视道德的意义　B.肯定人的价值 C.强调知识的作用 D.推崇君主权威