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第四章 单元复习课 一、相关概念 1.线段的中点及等分点 如图1所示，点B把线段AC分成两条相等的线段，点B叫做线段AC的中点，有AB=BC= AC；如图2所示，点B和点C把线段AD分成三条相等的线段，点B，点C叫做线段AD的三等分点，有AB=BC=CD= AD.类似地，还有线段的四等分点、五等分点等. 2.角 角是有公共端点的两条射线组成的图形，也可以看作是一条射线绕着它的端点旋转所成的图形. 角的两条射线的公共端点叫做这个角的 顶点，起始位置的射线叫做角的始边， 终止位置的射线叫做角的终边.如图. 3.角平分线 (1)定义：从一个角的顶点出发，把这个角分成相等的两个角的射线，叫做这个角的平分线. (2)几何语言表示：OC是∠AOB的平分线，∠AOB＝2∠AOC＝2∠COB(或∠AOC=∠COB= ∠AOB). 说明：若∠COB＝∠AOC，则OC是∠AOB的平分线，同样有两条三等分线，三条四等分线等. (3)对于角平分线的概念，需要注意： 它是角的内部的一条射线，并且是一条特殊的射线，它把角分成了相等的两部分. 4.余角、补角的概念及性质 (1)概念：若两个角的和是90°(180°)，则称这两个角互为余角(补角)，其中一个角为另一个角的余角(补角). (2)性质：同角或等角的余角相等；同角或等角的补角相等. ①角互余与互补是研究两个角的关系，单独一个角不能说是余角或补角. ②“互为余角”和“互为补角”是指具有特殊关系的两个角. 如同代数中的“互为倒数”和“互为相反数”一样，而且它只能是两个角之间的特殊关系.如果三个角的和是180°，我们不能说这三个角互为补角. 二、相关知识辨析 1.直线、射线、线段三者的联系和异同 (1)三者的联系：直线和射线、线段是整体与部分的关系.射线和线段都是直线的一部分.线段向一方延长可得射线，向两方延长可得直线；射线反向延长可得直线.在射线上取一点可得线段，在直线上取一点可得两条射线，取两点可得一条线段. (2)相同点：它们都是由无数个点构成的，都是直的，都没有粗细. (3)不同点：无论是表示线段、射线，还是直线，都要在字母前面注明“线段”“射线”或“直线”；用两个大写字母表示线段或直线时，两个字母地位平等，可交换位置，而表示射线的两个大写字母不能交换位置，必须把表示端点的字母写在前面. 2.线段大小的比较 (1)度量法.先量出线段AB、线段CD的长度，根据它们的长度(数量)进行比较，线段的大小关系与它们的长度关系是一致的. (2)叠合法.如图所示. 3.角的表示方法 角的几何符号用“∠”表示，表示方法如下： ∠a 用希腊字母结合弧来表示 不要漏标弧 ∠1 用数字结合弧来表示 当同一个顶点处的角有多个时，不能使用一个字母 ∠O 用一个大写字母表示 表示顶点的字母要写在中间位置 ∠AOB或 ∠BOA 用三个大写字母表示 注意事项 记 法 图 例 表示方法 几何图形 立体图形 从不同方向看立体图形 展开立体图形 平面图形 平面图形 直线、射线、线段 两点确定一条直线 两点之间，线段最短 角 角的度量 角的大小比较 余角和补角 角的平分线 等角的补角相等 等角的余角相等 立体图形及其平面展开图 【相关链接】 这部分内容主要考查空间想象能力，数学概念的形成及立体图形与平面展开图的关系，题型多以选择题、填空题的形式出现. 【例1】(2011·崇左中考)小明为今年将要参加中考的好友小李制作了一个(如图)正方体礼品盒，六面上各有一字，连起来就是“预祝中考成功”，其中“预”的对面是“中”，“成”的对面是“功”，则它的平面展开图可能是( ) 【教你解题】 直线、射线、线段 【相关链接】 直线、射线、线段中的两个性质、一个中点 1.两个性质 (1)直线的性质：两点确定一条直线. (2)线段的性质：两点之间，线段最短. 2.一个中点 线段的中点是线段的有关计算题中的重要条件. 【例2】(2011·黄石中考)平面上不重合的两点确定一条直线，不同的三点最多可确定3条直线，若平面上不同的n个点最多可确定21条直线，则n的值为( ) (A)5 (B)6 (C)7 (D)8 【教你解题】 角的有关计算 【相关链接】 解决角的有关计算问题需要注意的两点 1.正确理解概念：正确理解余角、补角、角平分线的概念是解题的关键. 2.注意运用方程思想：在角的计算问题中，用方程来解决可更容易理清角之间的关系. 【例3】(2011·梧州中考)如图，∠EOD=90°,AB平分∠EOD，则∠BOD的度数为( ) (A)120° (B)130° (C)135° (D)140° 【思路