OK杨永坚-老师资格-小学教育教学知识与能力-精讲班-第7章.pptVIP

四、小学生学习习惯的养成 （一） 从低年级抓起，越早越好 （二） 循序渐进，逐步发展 （三） 严格要求，多方密切配合 （四） 树立榜样，启发自觉 （五） 整体发展，相互促进 第三节 小学生学习指导 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 五、小学生学习障碍的表现、原因及矫正 （一）小学生学习障碍的表现 医学界把学习障碍看成是一组症状，表现出各种疾患。 学习障碍最明显、最易被教师、父母所察觉的特征就是学习成绩不好。 第三节 小学生学习指导 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （一）小学生学习障碍的表现 1. 语言理解困难 2. 语言表达障碍 3. 阅读障碍 4. 视空间障碍 5. 书写困难 6. 情绪和行为问题 7. 神经心理特性 第三节 小学生学习指导 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）学习障碍产生的原因 1. 生理因素 2. 环境因素 3. 营养与代谢 4. 心理因素 第三节 小学生学习指导 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （三）小学生学习障碍的矫正 1. 选择适宜的治疗或训练方法 2. 耐心和持之以恒 3. 早期诊断早期治疗 4. 在学校或家庭开展矫治训练 5. 通过医疗保健机构进行干预。 6. 运动治疗方案 第三节 小学生学习指导 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、学习的概述 二、小学生学习的特点与指导 三、学习策略与方法的指导 四、小学生学习习惯的养成 五、小学生学习障碍的表现、原因及矫正 本节小结 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、品德的概述 二、小学生品德发展的特点与教育 三、小学生不良品德的表现特点、原因及其矫正 第四节 小学生品德发展与教育 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、品德的概述 （一）品德结构 品德亦称道德品质，它是个人依据一定的道德行为准则在行动时，所表现出来的某些稳定的特征，是个性中具有道德评价意义的核心部分。 四个组成部分：道德认识、道德情感，道德意志和道德行为（个人品德的外部表现，也是德育的最终目的）。 第四节 小学生品德发展与教育 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 例：小学生必须经过道德体验才能理解道德规范，进而转化为个人的道德需要，实现这种转化的关键因素（ ） A. 道德认知 B. 道德评价 C. 道德情感 D. 道德行为 答案：A 第四节 小学生品德发展与教育 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）品德形成的影响因素 1. 外在因素 （1）家庭教养方式 （2）社会风气 （3）同伴影响 第四节 小学生品德发