张明计算器计算教案.docVIP

课 题 用计算器计算 第1 课时 备课日期： 主 备 人： 教 者： 教学目标 1、知识技能目标：让学生初步认识计算器，了解计算器的基本功能，掌握计算器的操作方法，能使用计算器进行计算，并能通过计算发现数学规律。 2、方法过程目标：。让学生通过实际操作掌握计算器的操作方法，并用计算器自主进行计算，交流过程和方法。 能使用计算器进行计算，并能通过计算发现数学规律。能使用计算器进行计算，并能通过计算发现数学规律。 教 学 具 体 内 容 个人加工、备注 一、复习引入。 1、口算 50+40 120÷3 95—45 22×30 665+469—296 2、了解计算工具的发展历史 远古时代，人们是用石子计数或者结绳计数的。2000多年前，我国古代劳动人民发明计数和计算，，“筹算”。几百年前，我国劳动人民又发明了算盘，现在人们发明了计算快捷、小巧轻便的计算器3、揭题：今天，我们就一起来认识和学习使用计算器。 （板书课题） 二、认识计算器 1、。2、三、初步使用计算器 1、那怎样用计算器来计算呢？ 出示题目：38+27 你能用计算器来计算吗？试一试。交流方法，指名学生说说是怎样操作的？按键是怎样按的？并演示操作出示第2题30×18 用计算器来计算，交流演示操作的方法。 四、教学“试一试” 1、 对于计算器的使用方法，相信大家都已经有了体会，下面请大家用计算器计算试一试的第1小题。 学生独立计算反馈交流：指名学生说说计算结果和操作方法和过程。对错的学生进行指导。 2、试一试第2小题 大家看一看，这是两步计算的题目，先算什么？那我们用计算器计算时先算什么？你能算出结果吗？ 学生计算。 交流：指名学生说说用计算器怎样计算两步计算题？（按计算顺序，算出第1步的结果后，直接键入第2步进行计算） 五、培养技能，完成想想做做 1、学生计算后交流结果，选择两题说说操作过程。 2、 夺旗竞赛 同桌进行比赛，看哪个算的既快又对。 3、 学生先进行计算，并交流算出的结果。 观察算式找出规律，全班交流 4、按照题目要求计算出得数，通过观察和比较，发现其中的规律。 由于现在的计算器的种类比较多，所以在这一环节可以请学生将自己的计算器和同伴比较并尝试作一些操作，以便更熟练的使用自己的计算器。 板书设计 教学反思 泗阳县大兴小学集体备课教案