拼音2013.07.08教案.docVIP

学生编号 学生姓名 授课教师 黄老师 辅导学科 语文 教材版本 沪教版 课题名称 拼音 课时进度 总第（ 1、2 ）课时 授课时间 07月08日13:00至14:20 教学目标 1. 掌握y w yi wu yu 重点难点 四声练习 同步教学内容及授课步骤 【目标导航】1. y w yi wu yu 一、教学单韵母i 1. 观察说话 看图说话：图上画着什么？（图上画了一件衣服。）（要求：说一句完整的话，用准量词。） 2讲解 衣服的“衣”跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。 3听音、发音 教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样？（上下牙齿对齐。）顺口溜：牙齿对齐i i i。（齐读—开火车） 4记忆字形 i像什么呢？在书上这件衣服只也藏着一个i，谁已经找到了？ 教学i的四声（1）i和a o e一样，可以戴上四顶帽子。仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同？（出示：ī í ǐ ì）—i上的圆点不写。—是啊，戴上帽子把小圆点遮住了，所以i上标调去掉点。（2）分组练习四声。教师范读：ī 这件衣服真好看！í 咦！我的铅笔在哪儿？ǐ拿把椅子您请坐。ì 你的意思我明白。 练习i的书写教师范写i，要求学生观察i的书写笔顺。（先写“1”，再在“1”上加点，两笔写成。）以及其在四线三格的位置。照着样子，临写三个。 1. 看插图说话引出u 可以说：“一只乌鸦在树上做窝。”乌鸦的“乌”就是u。  2示范发音，让学生听音，看口形 发u音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。顺口溜：嘴巴突出u u u（领读，集体读，指名学生读。） 3记字形 图上哪个地方像u字？（这只鸟窝像u形。）还像什么？（像只茶杯u u u） 4教学u的四声 出示：ū ú ǔ ùū 第一顶帽子平平的，谁会念？ū ū ū 火车呜呜叫。ú 第二顶帽子上山坡，谁会念？ú ú ú 没有就是“无”。ǔ 第三顶帽子转个弯，谁会念？ǔ ǔ ǔ 一二三四五。ù 第四顶帽子下山坡，谁会念？ù ù ù 我们爱公物。 5练习u的书写 u一笔写成，住在二楼。 看图说话引出ü： 一条大鱼在水里吹泡泡。出示：ü 示范发音，学生看口形。 ü 的发音 舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圆形，发音时口形不变。口形像在吹笛子。 记字形 u和ü的字形有点相同，比一比，又有点不同，谁来说说有什么不一样？教顺口溜：u上加点ü ü ü，小鱼吐泡ü ü ü 4练习ü的四声 ü也戴上了帽子，（出示声调卡）谁愿意来当小老师？他姓於，ǖ ǖ ǖ。我吃鱼，ǘ ǘ ǘ。天下雨，ǚ ǚ ǚ。一块玉，ǜ ǜ ǜ。ü上标调两点能去掉吗？为什么？（如果去掉两点会和ü相混淆的。） 5练习ü的书写 观察ü住在四线格的哪里？ü三笔完成。 教学发音（1）教师示范发音，要求学生听清发音，观察口形，同时思考：声母y的发音与以前学过的哪一个单韵母的发音差不多？（单韵母i）（2）比较读，让学生听听两者有什么不同。声母y音和单韵母i音相同，但要读得轻些短些。声母y也可以叫它大y。（范读、领读） 记字形 像个树杈y y y。y两笔完成，指出在四线格中的位置。 1、观察图画，说话： 这是一间美丽的屋子。声母w的发音和屋子的“屋”差不多。板书：w 2、教学发音。半扶半放：（1）首先应该听→认真听、仔细看（2）正确地念，模仿发音。（3）比较u和w的发音，单韵母u发音响亮，声母w发音轻短，我们又叫它“大w”。 3、记字形。像间屋子w w w 4、指导书写。从左到右一笔完成，住在二层楼。 看图拼读音节 板书：wū yā教师领读。请学生分析声母和韵母各是什么？ 提示 拼读这两个音节时，声母y要读得轻短些，韵母要读得响亮些，两音很快相碰连读成一个音节。 拼读音节 y—ā—yā（鸭子） w—ū—wū（乌龟） w—ā—wā（青蛙） 听老师讲故事 有一天，i u ü三个小朋友要出去玩。（拿出卡片i u ü）可是它们年纪小，又不认识路，怎么办呢？它们就请大y、大w来带路。大y说：“好！我带你去！”（将y卡片放在i前面）大y带着小i一块儿走，就成了音节yi。（读yi yi yi）大w带着小u一块儿走（将w卡片放在u前面），就成了音节wu。（读wu wu wu）小ü没人带，急得哭了，大y看见了，就对小ü说“小ü妹妹别哭了。我带你去，快把两滴眼泪擦掉。”小ü听了高兴地把眼泪擦掉，跟大y走了。（将y卡片放在ü前面，把ü上两点擦掉）这就成了音节yu。（读yu yu yu） 练习yi wu yu的四声 医生的医 乌鸦的乌 小鱼的鱼 椅子的椅 梧桐树的梧 羽毛的羽 阿姨的姨 跳舞的舞 玉米的玉 宇宙的宇 预留作业 1. 练习a o e i u