《教育学》课件之知识和技能的学习.pptVIP

知识和技能的学习过程 第一节 知识的学习过程 知识学习的种类 知识学习的种类 概念学习 概念学习 概念学习 概念学习 规则学习 规则学习 问题解决的学习 问题解决的学习 问题解决的学习 问题解决的学习 问题解决的学习 知识学习过程的基本环节 技能的含义和种类 技能的含义和种类 技能的含义和种类 动作技能的形成 智力技能的形成 学习迁移的含义和种类 学习迁移的含义和种类 学习迁移的理论 学习迁移的条件 返 回 认知阶段也叫做动作定向阶段。在这个阶段，学生首先认知动作技能的结构，对动作系统有初步认识，在头脑中形成完整的动作表象，用表象调节动作，掌握分解动作。所以，也有人称其为掌握局部动作阶段。实际上是熟悉动作操作程序、掌握动作技能的基本单元。 动作定向在动作技能形成过程中有着很重要的作用，有了动作定向，学生不仅能知道做什么，而且知道怎么做，有利于调动学生学习的主动性和积极性，有利于提高动作技能学习的效率。 返 回 联结阶段是由动作定向阶段向动作协调完善阶段发展的过渡阶段。在这个阶段，学生尝试把分解动作联结成动作连续体，通过练习，不断排除动作之间的相互干扰，视觉和听觉反馈不再与动觉反馈发生冲突，而且逐渐为动觉反馈所取代，动作表现为协调、迅速、稳定和连贯，肌肉不再那么紧张了，多余动作也减少了。这个阶段实际上就是把分解动作、或者动作单元变成程序