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6和7_解决问题(加法)教案
《6和7解决问题（加法）》教案
执教者：朱世金
一、?教材分析
《解决问题（加法）》是人教版新课标教材一年级上册第五单元6~10的认识和加减法中，属于对6和7认识的一部分。本课的学习不仅仅是6和7认识的深化，更是为后续学习8和9，以及10的解决问题的学习奠定了基础。特别是其中解决问题的一般步骤，从长远考虑学生对解决问题和数学学习都具有指导意义。
二、?教学目标
1.知识与技能方面：
要求学生理解并掌握解决问题的基本步骤，结合实际加强学生发现、提出和解决数学问题的能力。
2.过程与方法方面：
让学生经历发现问题，解决问题，并予以验证的过程，体验解决问题的一般步骤，培养学生的主观能动性，从而对数学问题有了更深入的了解。教材通过“图里有什么”或“从图中你知道什么” ------ “怎样解答”------“解答正确吗”三步提示，引导学生回到解决一个数学问题所要经历的步骤，交给学生解决问题的基本方法。
3.情感态度价值观:
通过本课学生在解决问题的学习过程中，培养学生良好的思考习惯和严谨的数学态度，感受数学学习带来的乐趣。
三、教学重点、难点
重点：①掌握解决问题的基本步骤。
图里有什么？
怎样解答？
解答正确嘛？
②对“大括号”和“？”的理解。
难点：①理解符号“大括号”和“？”。②用数学思想解决实际问题。
四、教学过程
根据新课标的教学理念，我将采用启发式教学、多媒体辅助和讨论法。以学生为我的课堂主体，因此我将我的教学过程分为以下五块：
(一)铺垫架桥，营造氛围
1.看图说说图的意思，能提出什么问题？
2.怎样解答？
3.说一说算式表示什么意思？
（步骤同上）
(二)
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