专题13：课程基本理论.pptVIP

《教育概论》专题13 唐智松 教授 课程基本理论 一、教育内容 二、课程原理 三、课程设计 一、教育内容 ㈠ 教育内容的发展 1、教育内容的中国发展 A古代：四书、五经（以及更广泛经史子集） B近代：中学为体，西学为用下：传统社会科学、自然科学、艺术科学； C现代：自然科学、社会科学、人文科学、思维科学、艺术科学等都有； 2、教育内容的西方发展 A古代：希腊中斯巴达的军体教育、雅典的和谐发展教育（提出了德育、智育、体育等教育内容问题）； B中世纪：宗教教堂的神学教育、世俗学校的骑士七技教育； C现代：自然科学、社会科学、人文科学、思维进行、艺术科学等。 ====结论：教育内容越来越全面，越来越系统反映科学发展的深入。 ㈡ 教育内容的形式 1、教育内容的内容结构 按照教育内容的构成则划分为：德育、智育、体育、美育、劳动技术教育等 2、教育内容的学科结构 按照学科的角度划分，教育内容可分为：自然科学、人体科学、思维科学、系统科学、人文科学、社会科学、军事科学、文学、艺术科学等。 3、教育内容的载体 A载体的现代性：传统媒体教材（如书籍）----现代媒体教材（如影视教材）； B载体的重量性：超重物教育内容（甲骨、金石）----轻重—（纸张类书籍）---失重（电子类读物，如课件、P