水果拼盘的美术教案.docVIP

《丰盛的大餐》活动一《水果拼盘》教学设计 玉潭中学小学部 许然 教材版本：湘版美术教材教学对象：六年级上期教学目标：◆体验制作水果拼盘的乐趣，感受集体拼摆活动的愉悦和情趣。使学生进一步理解艺术源于生活，高于生活的道理。“水果拼盘”制作挑战赛061中队，你们敢接受挑战吗？” “敢”，“好，那我们今天就来一场激烈的挑战赛——第六课《水果拼盘》制作” 情境延伸，讲授新课 欣赏水果拼盘图片 “所谓知己知彼，才能百战百胜。既然你们接受了挑战，那我们还是先来了解一下有关水果拼盘的知识吧。”幻灯片播放精美的水果拼盘。 第一关闯关： “看了这些水果是不是很漂亮呀？想吃了吧。别急，第一关的问题就藏在里面哟。” 提问：“你觉得在什么场合会用到这些水果拼盘呢？” 生答：宴会上、生日聚会、在西餐厅等 师补充：“对呀，造型别致的水果拼盘已经成为宴席中不可缺少的一道风景，能让客人备感主人细心周到。” 师出示自制水果拼盘 “今天，我们班上来了几位客人，所以许老师也准备了水果拼盘招待他们。我们来一块看看” 展示拼盘，欣赏并提问：“请你们仔细观察我手中的水果和平时吃的水果有什么不同？” 生思考回答：摆出了形状、有造型、切成了不同形状 第二关闯关： 提问：请同学们自己动手试一试，有几种不同切法？ 1分钟动手，配乐 生展示自己的作品，说一说切法 师小结：“是呀，水果可以切成不同形状，可以切圆形、半圆形；可以横切，可以竖切；还可以切成爱心形。其实水果不光可以切这样基本形，还可以切花式哟。” 幻灯片播放 请思考：图中的苹果是怎样切出来的？ 请生上台演示 “他切的对不对？”“好，恭喜你们通过第二关” 第三关闯关： 提问：水果的制作步骤 生回答：先切，后摆 师补充： 第四关闯关： “061中队好样的，轻松就通过第三关，现在我们进入第四关。” 提问：下列哪个水果拼盘好看又实用？说说理由 生回答 7、小组讨论：切什么形状？摆什么造型？谁切？谁摆？ 学生制作 终极赛要求：15分钟小组合作完成一水果拼盘，并给作品取名。赛场注意安全，卫生清洁。 作品展评 请学生自己选出最喜欢的水果拼盘。 评出团结合作奖、最佳创意奖、完美作品奖。 拓展小结 “同学们，学习是无止境的。我这里有更精美的立体水果拼盘，一起欣赏吧。” 幻灯片播放立体水果拼盘 课堂小结 “同学们，过两天就是感恩节了，希望你们能运用今天学的知识，做一盘更好的拼盘，送给你的家人、老师和朋友。” 课后反思： “万事万物来源于生活”本着这一理念， “水果拼盘”这一主题，就完全来自学生的生活。