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中国教育史 考研辅导 宋红霞 前 言 时段划分：古代教育、近现代教育 古代教育——独立形成与发展 1、教育制度： 文教政策 学校教育体制：官学（中央与地方）、私学、书院 考试制度（选士制度与学校考试）：察举制、九品中正制、科举制度 教育内容 2、教育思想与实践： 儒学教育思想家（以孔子、孟子、荀子、董仲舒、王充、颜之推、韩愈、朱熹、王守仁、黄宗羲、颜元等为主要代表）、墨家教育思想家、道家教育思想家、法家教育思想家 近现代教育——中西教育结合 1、教育制度与教育实践： 教会教育 洋务教育：京师同文馆、福建船政学堂 留学教育：幼童赴美、留欧；留日、庚款兴学 维新教育改革：兴办学堂（京师大学堂），兴办学会、发行报刊，废八股，改革科举 近现代学制：壬寅学制、癸卯学制、壬子—癸丑学制、壬戌学制、戊辰学制 国民政府教育：教育方针、教育发展与管理措施 中国共产党领导下的革命根据地教育：新民主主义教育方针与以干部教育为主的教育体制 2、教育思想与教育实践： 洋务派的教育思想（张之洞为代表） 维新派的教育思想与实践：康有为、梁启超、严复 蔡元培的教育思想与实践 新文化运动时期和20世纪20年代的教育思潮与运动（平民教育思潮、职业教育思潮、国家主义教育思潮、科学教育思潮、勤工俭学运动）、收回教育权运动 黄炎培的职业教育思想 晏阳初与梁漱溟的乡村教育思想与实验 陶行知的生活教育思想与实践 陈鹤琴的