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湖南软件职业学院教师课堂教学质量考核办法 为进一步规范和改进教师课堂教学的考核，加快建立健全教学工作质量评价与激励约束机制，强化教师教学工作职责，激励广大教师牢固树立以教为本，以教为荣的职业品德观念，增强教学工作责任心，不断提高教学质量和教学水平。现就教师课堂教学考核制定如下办法。 一．考核的对象 担任各类课程教学任务的教师。 考核内容和评价标准 考核内容主要包括：教学态度是否端正，教学行为是否规范，教学内容是否科学严谨，教学艺术是否完美，教学方法手段是否先进，课堂纪律是否良好，教案资料是否规范完整，总体教学效果优劣等方面， 课堂教学质量考核标准，分两种考核评分表，即教师、教学督导评分用表和学生评分用表。具体评分表附后。 三．考核的方法 对教师课堂教学质量的考核，包括教学督导评课、系部同行教师评课、学生评课三个环节。每个环节参照评价标准形成明确的评价结论。 每月应对教师承担的每门课程进行一次督导评课，一次系部同行教师评课，一次学生评课。系部同行教师评课由系部负责组织，学生评课由学工处负责组织。教学督导评课和系部同行教师评课应采取随机方式。评估结果采用100分制。总分≥90分为优秀，75分≤总分＜90分为良好，60≤总分＜75为合格，总分＜60分以下为不合格。优秀等级比例不超过10%，不合格比例不超过5%。每月三个环节的评分，都交教务处汇总。 每月，学院根据教学督导和教务处评课，系部同行教师评课，学生评课以及职能部门平时抽查等方面的情况，按学生评估占60%，系部同行教师评估占20%，教学督导和教务处评估占20%，对每个教师的课堂教学情况进行集中审评，形成总体考核意见。. 因考核对象直接责任导致重大教学事故的，考核结论应明确为不合格。 四．考核的组织和管理 由杨小华副院长牵头负责，院办、人事处、教务处、学工处，教学督导室、各系主任等负责人参加的领导机构，教务处具体组织，确保考核工作顺利实施。 五．考核结果的应用 教师课堂教学考核是教师年度综合考核的核心内容，考核结论应作为教师岗位聘任，职称评定、评优、津贴和奖金发放的主要依据，对考核结论为优秀的教师，学院给予一定的奖励。 课堂教学考核不合格的教师应暂停教学工作，进行整改和进修培训，达到要求的，方可重新上岗，否则，应调离教师岗位。 附考核评分表： 2010年2月28日 湖南软件职业学院教师课堂理论教学测评表 （同行教师、教学督导评分用表） 请根据任课教师的教学实际情况，针对本测评表中的每个问题，实事求是地对教师的教学作出评价，对每个问题，请选择一个能代表你看法的答案，并在方框中划“√”，每小项优秀记10分，良好记8分，合格记6分，不合格记4分。 考核时间： 任课老师： 课程名称： 授课班级： 序号 评 价 内 容 优秀 良好 合格 不合格 10 8 6 4 1 讲课有热情，精神饱满。能调动学生情绪，课堂气氛活跃。 2 讲课有感染力，能吸引学生的注意力。 3 对问题的阐述深入浅出，有启发性。 4 对问题的阐述简练准确，重点突出，思路清晰。 5 对课程内容娴熟，运用自如。 6 讲述内容充实，信息量大。 7 教学内容能反映或联系学科发展的新思路，新概念，新成果。 8 能给予学生思考、联想、创新的启迪。 9 能做到理论联系实际。 10 能有效的利用各种教学媒体。 总评 分 教学建议 注：总评满分100分 　　　　　　　　　　　总分：＿＿＿＿ 湖南软件职业学院教师实践教学测评表 （同行教师、教学督导评分用表） 请根据任课教师的教学实际情况，针对本测评表中的每个问题，实事求是地对教师的教学作出评价，对每个问题，请选择一个能代表你看法的答案，并在方框中划“√”，每小项优秀记10分，良好记8分，合格记6分，不合格记4分。 考核时间： 任课教师： 实验名称： 授课班级： 序号 评 价 内 容 优秀 良好 合格 不合格 10 8 6 4 1 实验目的明确，在整个实验中认真负责，严格管理 2 主动了解学生对实验课的想法，热心帮助学生克服实验过程中遇到的困难，对学生进行积极指导，虚心听取各方面的意见，不断提高实验课教学水平。 3 能编写比较好的实践教学指导书，根据教学要求及时调整、补充、更新实验内容。 4 熟悉实验内容，实验讲解分析思路清晰，突出重点，语言表达简明扼要。 5 示范操作正规、准确、明了，并能及时处理实验中的