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谈谈教学光盘在我课堂教学中的作用 ? 光盘教学的实施，对缓解边远地区、山区和贫困地区教育教学资源匮乏的矛盾，促进优质教育资源共享，提高农村中小学师资水平和教育质量，缩小城乡教育差别，具有十分重要的意义。 我结合自己的实践谈一些体会。 光盘教学对我具有指导性意义。它指导我的课堂教学，提高了我对新课改、新理念的理解，让我去学习、思考、理解、体会、运用教材内容，指导 我进一步去学习新课标、钻研教材、设计教学。国家配备的配套光盘，是我 最好的老师，从它上面能学到先进的教学方法，也能学到我们平时学不到的知识和经验。 一、应用光盘教学优势 1、设备简单，操作容易。我现在只要一上课 就很开心，我把学生带到电教室，只要按下开关， 打开电视、DVD播放光盘，适当时候插入教学光盘，就可以将全国各地的名师、优秀教师“请”到我的课堂，将优质教学资源应用于我们的课堂，解决了 学校优质教育资源短缺的实际，使我的学生与城市学生在同一片蓝天下接受平等的教育。 2、生动直观，利于激趣。利用光盘资源，可使教学中 学生不易掌握的内容以图画和声响的形式呈现出来，直观可感，形象生动，激发学生的兴趣。如在学习《向往奥运》一课的时候，我以前讲课就很费劲，学生对奥运会知道的少，很多东西要靠我去告诉学生， 我成了学生离不开的拐杖。学习完了 一课 的时候，学生的书上记 了满满的字，可是学生也没有很好的理解课文，既浪费时间，也不出效率。当光盘发下来的时候，我仔细的观看了那位老师的教学，然后和学生一块学习， 学生观看电视上优美的画卷，听着 激动人心的奥运会歌曲，发出啧啧的赞叹声，这一切， 我看在眼里喜在心头，这样的 课堂形象生动又能说明问题，学生特别喜欢观看，有了兴趣，理解起来自然就容易。 3、弥补不足，提高效果。我们学校信息闭塞， 在进行小学音乐的教学时，引导学生识谱、应用电子琴伴奏等都是很难做到的，教学生一首歌也只能是马马虎虎。现在我采用教学光盘资源，效果就大不一样。在进行音乐教学时插入光盘中专业音乐教师的讲解、范唱及器乐伴奏，就可以教给学生准确的乐理知识，增长学生见识，使学生感觉到耳目一新，弥补我在教学的一些不足，提高教学效果。我们教师也倍感轻松，同时受益匪浅。 二、精心做好课前准备 利用教学光盘进行教学，其缺点也很明显：一是信息传播是一个单向的传输过程，学生不能很好地交互参与其中，他们积极性、主动性、情感投入都受到了限制，如果处理不好，整个教学过程容易陷入播放和观看的单一模式；二是光盘中的教学对象是城市学生，其生活经历、知识背景、认知方式都与我校学生存在很大差异，这使得光盘教学中的有些教学信息不太符合我校学生已有的知识范围。因此,只有把光盘中的教学、学生和自己的教学、学生四者有机结合起来，因势利导，扬长避短，才能取得良好的教学效果。为了更好的利用光盘资源我总是做到以下几个方面： 第一，明确目标，选准资源。教师要认真研读教材和《教学用书》，明确三维目标，初步设计教学程序、教学活动和处理教学重、难点的方法。根据教学目标、不同课型和学生的具体需要，选用和组合适宜的光盘资源。 第二，反复观看，对比取舍。我们学校教师 反复观看教学光盘，充分了解光盘设计的教学程序，将自己的教学设计与光盘中的教学设计进行对比，进一步体会教学光盘中处理教学重、难点的方法。 第三，发挥主动，精心设计。在充分了解课本和光盘资源的基础上， 发挥自己的主动性，精心设计课堂教学。什么地方用光盘教学，什么地方自己讲解，什么地方质疑激趣，什么地方分组讨论，等等，要巧妙 总之，有了教学光盘之后，我备课轻松了， 上课也省心了,学生也学习得愉快了，所以教学也取得了很好的教学效果， 我由衷的感到高兴，这都是国家进行“远教”的功劳啊， 同时我自己的业务素质也有了明显 的提高,感谢上级有关部门对我们农村小学的关心和照顾。我相信，我们农村的孩子在这样的环境下，也会有好的成绩。