质疑是激发学生问题意识的核心.docVIP

质疑是培养学生问题意识的核心 ——浅谈小学数学教学中如何激发学生的问题意识 内容摘要：“问题意识”，是一切创新的源泉。要培养学生的问题意识首先要给学生创设和谐的课堂气氛；其次要激发学生兴趣，帮助学生形成良好思维习惯；再次要使教学内容生活化，为学生问题意识提供有利素材；最后要鼓励学生质疑激发学生的问题意识。 关键词：质疑 激发 问题意识 “问题意识”是指人们在认识活动中，经常意识到的一些难以解决或困惑的实际问题和理论问题，幷产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态，这种心理驱使个体积极思维，不断提出问题和解决问题。它是“问题解决”的前提和条件。 “问题意识”，是一切创新的源泉。如何结合学科特点以及小学生的认知规律培养学生的“问题意识”，提高学生质疑问难的能力呢？ 一、创设和谐课堂气氛，让学生成为天使 我作为一个教师，我和学生相伴成长的过程，是我最为重要的财富。我认为每一个孩子都是天使，当成人世界不嘲笑他们的青涩、荒唐、鲁莽，能够带给他们一个鼓励，给他们一种包容，那么他们就会成为一个真正的天使，而教师就是让他们插上翅膀的人，那就是创设宽松、和谐、合作、民主的气氛，诱发学生的问题意识，在课堂上使用民主性的教学用语，允许学生有不同的想法，包括是错误的想法，培养学生勤于思考，敢于提问，善于提问的能力，从做“学答”到做“学问”。孔子说：“疑是思之始，学之端。”可见，问题既是思维的起点又是思维的动力，培养学生问题意识是非常重要的。这是一个长期、渐进的过程，但是在此过程中，只要教师坚持以学生为主体，精心设计、巧妙引导，问题意识就会在学生的头脑中扎根，课堂教学就会变得生动活泼、富有情趣。 1