第1单元五年级科学.doc

第一单元教学计划 教师 姓名 任教 学科 科学（上） 任教班级 五（ ）班 单 元 一 单元 主题 白天和黑夜 单元 目标 （三维） 1.知道昼夜变化与地球的自转有关;2.了解古代人对昼夜变化的大胆猜想；3.了解昼夜变化对人及动植物的影响；4.敢于大胆想象；5.在学习和解决问题中注重证据。 单元教学内容分析 本单元包含五个方面的内容： 第一部分：从引导孩子们观测太阳和影子开始通过探究影子产生的原因，影子变化的长短人手，进而组织孩子用一天的时间去观测太阳及阳光下物体的影子的变化。第二部分：在发现了影子变化的规律的基础上让孩子们运用这个规律制作太阳钟，这既是对原理的运用，也可以让孩子投身到实际的天文观测中。 第三部分：昼夜交替现象曾引起许多人的关注，从古代的埃及人到中国的神话传说，从托勒密到哥白尼都为此做出许多的探索。 第四部分：在夜晚，如果孩子们能够坚持看月亮，并给月亮记下日记，就能发现月相的变化规律。而在白天组织学生观察记录太阳的影子；在夜晚组织学生看月亮、研究月相变化的规律，这都不是短时间内能完成的，这需要经过一整天、一个月或者更长时间的连续观察记录，才能得出科学的结论。 ? 第五部分：第五课是综合地去研究因为昼夜现象而引起的一系列的生物变化和反应。 单元学情分析 本单元是有关天文方面的知识，学生看上去很熟悉，但又显得较为抽象。 单元教学重点 1、了解哥白尼“日心说”的贡献。 2、知道昼夜变化与地球的自转有关。了解古人对昼夜成因的猜想。 4、了解昼夜变化对人及动植物行为的影响。 单元教学难点 1、知道太阳每天在天空中运动的模式。 2、认识一天中温度和影子的变化与太阳的运动有关。 3、能利用太阳辨认方向。 4、知道月球基本情况，知道月球每天、每月的运动模式。 5、从各种媒体上了解更多的有关月球的知识。 学困生教学重难点突破 1.引导学生多做观察，并做好记录； 2.利用材料袋里的器材进行动手操作。 课时 安排 1．太阳和影子 2课时 2．太阳钟 1课时 3．昼夜交替 1课时 4．看月亮 2课时 5．昼夜对动植物的影响 2课时 单元总结 1课时 合计： 9课时 1 、太 阳 和 影 子 教学目标 ： 过程与方法： 能够连续观察记录物体的影子变化。 科学知识： 1、知道一天中阳光下影子变化的规律。 2、懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关。 情感态度与价值观： 1、培养持之以恒的观察品质。 2、 意识到完整的观察记录对结论的重要性。 教学重点 ： 认识影子的形成及变化规律。 教学难点 ： 认识影子的变化规律。 教学准备 ： 教师——课间带领班级几个学生给影子的位置、长短做记号 分组——记录纸，粉笔，橡皮泥。铅笔，温度计，白纸，尺子，指南针，手电筒，细铁丝 课时安排：2 课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 谈话：今天，是开学的第一节科学课，老师要带同学们到操场看太阳，观察阳光下的影子。 二、学习新课 1、观察阳光下物体的影子： （ 1 ）提要求：以小组为单位，观察阳光下哪里有影子？是什么的影子？并可以选择一些影子用粉笔把它画在地面上 （ 2 ）分组活动； （ 3 ）教师巡视并提问：你们有什么发现？什么情况下会出现影子？影子和实物有什么不同？ （ 4 ）游戏：踩影子 ①介绍规则：两人一组，一个人踩另外一个人的影子，一分钟后交换，尽量不让别人踩到自己的影子。 ②学生自由组合进行游戏活动。 （ 5 ）回教室讨论心得并汇报； （ 6 ）师生共同小结：影子的产生有 2 个条件，一要有光源，二要有不透明的物体。 （ 7 ）讨论：从早上太阳升起到傍晚太阳落山，物体的影子有变化吗？ 2、了解影子变化规律 （ 1 ）出去观察刚才做记号的影子 （ 2 ）观察老师事先做记号的影子 （ 3 ）汇报发现：一天中影子的长短、位置是变化的。 3 、模拟太阳运动过程中影子的变化 （ 1 ）谈话：一天中影子是怎样变化了？由于时间的问题，我们不能马上在课堂上观察到。但是，我们可以进行模拟实验。 （ 2 ）看书，了解实验方法 （ 3 ）学生讲述实验过程，教师补充； （ 4 ）分组实验； （ 5 ）汇报：影子的方向和太阳的位置有什么关系？ 影子的长短和太阳的高度有什么关系？ （ 6 ）预测：气温的变化和太阳的运动会有关系吗？ 三、巩固总结： 1 、提问：今天我们研究了什么，你有什么收获？有什么疑问？课堂上没解决的问题是什么？ 2 、课后研究活动：实际观测一天中物体影子