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   数学伴着我们成长，数学伴着我们进步，数学蕴含在生活的每一处，为社会、人类创造丰厚的价值，引导学生学好数学，创造数学的价值，就要准确把握课程标准，灵活驾驭教材,因为驾驭教材是教师永远的基本功。 《2011版课标》课程总目标要求 通过义务教育阶段的数学学习，学生能： 1.获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 2.体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。 3.了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。 2.课程内容 尺规作图： 1.能用尺规完成以下基本作图：做一个角等于已知角；作一个角的平分线；作一条线段的垂直平分线；过一点作已知直线的垂线。 2.会利用基本作图做三角形：已知三边、两边上及其夹角、两角及其夹边作三角形；已知一直角边和斜边作直角三角形。已知底边及底边的高线作等腰三角形； 3.编写特点 4.编写意图 3.课程资源的开发与利用 1.教学建议 三、说建议 教学建议 共同发展 交往互动 师生活动 1.重视运算性质和公式的发生和归纳过程 2