2011年第二期小学教导主任考察报告.doc

2011年第二期小学教导主任考察报告 2011年第二期小学教导主任考察报告 丰塘镇寄宿学校 蒙兴品 4月25日至5月20日，我很荣幸的参加了全县小学教导主任培训活动。开班典礼上，教育局就这次培训的意义、目的做了重要讲话，要求我们在这次培训中认真学习、勤于思考、善于反思、遵守培训纪律，通过这次培训更新观念，提高自身素质。这充分说明了上级领导对这次培训工作的高度重视。这次培训节奏安排的十分紧凑，内容丰富，形式多样。我很珍惜这次难得的学习机会，在这次培训学习中，认真聆听专家的讲座、教研室领导的经验介绍以及观看课堂实录等，视野变开阔了，我从中学到了许多可行的做法，我感觉自己在今后学校的教育教学管理中还有许多事要做，还有许多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的思考。 一、我的收获: 1、县教育局督导室的曹胜瑓主任主讲的《当代中小学领导应具备的基本法律素质》让我懂得了依法治教是依法治国的需要，进一步认识到学校、师生的法律权利和义务。 2、进修学校的方承副校长主讲了《教导主任素质与教师管理》，使我对教导主任的地位、角色与职责有了更深的认识，懂得了需要严以律己、自我加压、发挥感召力、表率作用才能当好教导主任，并学会了更多的如何对教师管理的理论知识。 3、 李品亮主任的专题讲座《怎样听课与评课》讲述了作为教导主任如何听课、评课，听课应该关注什么，评价好课的标准，评课的内容和技巧等方面进行详尽阐述。 4、教研室的周佳辉主任主讲了《教学常规管理专题》，给我们学校教学常规管理的开展进一步指明了方向。还有县教研室的劳景令教研员给我们的学校校本活动得开展做了意义和策略上的指导。 5、县教育局的黄强主任也给我们阐述了一些公务礼仪常识。王桂甫主任主讲的《树立现代教学质量观》再次给我们的教学管理工作 做了进一步的指导。 6、广西师范学院的黎君教授主讲的小学生心理发展与心理健康专题使我更深地了解了各个年龄段学生的心理活动状况和心理问题，还有一些应对策略…… 7、按照《县教育局中小学教导主任培训班》的学习安排，在教师进修学校领导的精心组织下，经县教育局批准，我们第二期教导培训班学员在教育局和进修校领导的带领下，一行109多人于5月18～5月20日到桂林参观、访问、学习。其间我们重点考察了桂林市民主小学，该校先进的教育教学理念、浓郁的校园文化和丰硕的实践成果给我们留下了深刻的印象，有许多地方值得我们学习和借鉴。大家纷纷表示，此次外出考察使我们开阔了视野，增长了见识，必将有力地促进我们教导主任更好地协助校长做好学校的工作。现将学习考察的情况及反思报告如下： 民主小学的校园虽然不是很宽敞，但整体规划得很整齐、别致。22年来他们坚持学陶师陶、坚持教育创新，通过“吸引教育”的方式，打造育才独特的精神文化、学习文化、课程文化、管理文化和环境文化——“璞文化”。育才学校全面实施“吸引教育”，力争为师生创造良好的教育学习环境，选择以学生为中心的教育途径，设计吸引学生的教育活动，提倡尊重和关怀行为，吸引和召唤学生主动参与教育教学全过程。其办学目标是把育才办成令人向往的吸引人的学校，让教师成为令人敬佩的吸引人的教育专家，让学生成为现代文明的小能人。育才在实施育人的实践过程中，以“吸引教育”促学生自主发展。采用多元评价策略，恰当的要求标准与学校的办学精神有机结合，吸引学生做到：一年级不惹事；二年级争光荣；三年级懂邻居（邻座）；四年级亲父母；五年级敬老师；六年级爱学校(爱家乡)。考察中发现，育才学校非常注重创新“璞育成才”途径,校园的每一个角落都留下了“教育”的痕迹，给学生开发了很多综合实践活动的课程，还编制了一套育才 “吸引教育” 的校本课程，比如开发了“棒球操”、“纸雕”等课程，让“京剧.零零落.乐器” 走进课堂，还有每周都评选出各种各样的“小能人” 等等，让每个孩子都有机会成为“阳光女孩、领袖男孩”，让学生活跃了思维、开阔了眼界、激发了灵感、增强了斗志，心智得 到健康成长。与此同时育才学校还注重多层次地培育特色教师，全面开展教师项目式培训工程，让各层次的教师形成自己独特的教学个性和风格，有序培养出“高质量”的教师…… 二、我的思考 原以为我们的教学管理工作是有序、扎实、有效的，但通过这次培训学习，我发现在我们的工作中还存在许多问题，需要我们反思、改进： 1、常规教学管理还存在不少的问题，检查中，我们发现，尽管学校三令五申教师站着上课是教学中最基本的常规，但还是有不少教师坐着上课（因病除外）；上课迟到、私自调课、溜堂、提前下课等现象还存在，成为我们学校管理中的不和谐音符。我们要从提高教师的素质与责任意识上下功夫。 2、关于备课，自2