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关注班主任的心理成长
刘晓明
东北师范大学
;;一、专业化：班主任
职业发展的趋势;教师的专业发展历程：;教师专业发展方向：
. 术 技 理 道 .
用术 炫技 明理 悟道
操作工 熟练工 工程师 专家
;(一) 职业与专业; “十一五”期间我国中小学班主任的培训内容:
1. 班主任工作基本规范
2. 学生心理健康教育指导
3. 未成年人思想道德教育
4. 班级管理
5. 班级活动设计与组织
6. 相关教育政策法规 ;（一）职业与专业;（二）专业化的核心特征;（1）重社会发展轻个人发展
（2）重专业知识轻专业能力
（3）重专业技术轻专业素质
;（四）心理发展： 班主任专业化的核心;二、现代教育理念下的
班主任角色与促进;教师的角色定位：;（1）把握教学目标的能力;（2）引导学生学习的能力;（3）与学生进行心理沟通的能力;让孩子把话说完;（4）理解学生心理发展的能力;（5）应对学生问题行为的能力;班主任： 学生的心灵导师!
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