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心理学报 2014, Vol. 46, No.6, 841−851
Acta Psychologica Sinica DOI: 10.3724/SP.J.1041.2014.00841
—— *
1,3 1 2 1 1 1
鋆
(1 浙江师范大学教师教育学院心理健康实验室, 金华 321004)
(2 首都师范大学教育学院, 北京 100048) (3 中国科学院心理健康重点实验室, 北京 100101)
一些平常表现很好的个体为什么会在一些特定场合做出坏行为?本研究旨在检验自我控制资源对
人行为的影响。实验 1 使用 stroop 任务产生自我损耗来操纵被试的自我控制水平, 观察独裁者任务中的好行
为(利他行为)是否受自我损耗的影响。结果表明, 与无自我损耗组被试相比, 自我损耗组被试表现出更少的
好行为 , 并且明显地低于公平水平而趋向利己(坏行为) 。实验 2 比较了自我损耗个体的公平准则启动、利己
启动和无启动三种条件 , 观察独裁者任务中的好行为(利他行为)是否受不同启动类型的影响。实验结果发现,
同样处于自我损耗状态的被试, 被启动公平准则的被试与无启动和利己启动的被试相比 , 前者在独裁者任
务中表现出更少的坏行为, 表明公平启动会减少自我损耗个体的坏行为。
利他行为 ; 有限自制力模型 ; 自我控制资源; 自我损耗
B849:C91
1 引言 该理论主要包括三层含义:(1)个体的自我控制行为
需要消耗自身的自我控制资源, 并且短期内自我控
2013 年 11 月 25 日, 重庆市长寿区发生了一件 制资源是有限的; (2)成功的自我控制行为依赖于可
令人震惊的事件:一位 10 岁的李姓小女生在电梯 用的自我控制资源, 自我控制资源愈充足, 自我控
内狂殴 1 岁半的陌生孩子, 更骇人听闻的是 5 分钟 制任务表现便愈好; (3)所有形式的自我控制行为使
后该孩子满身是血疑被从 25 楼扔了下去。事情发 用的是相同的自我控制资源, 即使前后具体任务分
生后, 李姓小女生的家长和老师都对这个女生做出 属于不同领域, 个体先前的自我控制行为也一定会
这种匪夷所思的行为想不通, 因为他们一直觉得李 造 成 个 体 随 后 的 自 我 控 制 行 为 水 平 的 下 降
姓小女生在平时没有任何问题, 是个好人, 有爱心 (Baumeister, 2000) 。当个体有意识、有目的地改变
等。坏人(如果简单地把世界上的人二分为好人或 当前的自我状态时会消耗一部分自身自我控制资
坏人的话)做出坏行为 , 人们通常都能想得通 , 但 源, 而当这种消耗达到一定量时, 其心理上便对自
好人 (包括普通的正常人)也会做出坏行为 (尤其是 我 处 于 一 种 弱 控 制 状 态 , 即 出 现 了 自 我 损 耗
极端行为)就让许多人想不通了 , 因为这里有两个 (Muraven, Tice, Baumeister, 1998) 。
问题需要解释:第一, 好人为什么会做出坏行为? 已有的研究表明, 个体一旦处于自我损耗 , 其
第二, 好人又在什么时候可能做出坏行为? 各种社会适应性行为的能力就会受到相应损害并
心理学的研究发现,
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