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初中数学课程与课堂教学 岳阳市教科院 胡干宝 一、中小学课程 （一）新课程的含义 课程是为实现国家教育目标而选择的教育内容的总和。 （二）我国课程标准的演变过程 1.建国前的课程标准（教学大纲）： 1903年1月13日（光绪二十九年十一月二十六日）清政府颁布了由张百熙、荣庆、张之洞拟定的《奏定学堂章程》（即癸卯学制），这是我国历史上第一个以法定形式公布并在全国推行的课程。 民国时期，1912年教育部制定了《中小学校教则及课程表》，以后在1920年、1932年、1948年等多次制定并修改了《中小学课程标准》。 2.建国以后的课程标准（教学大纲）： 建国以后，我国曾9次修订教学大纲。 1950年，《中小学课程暂行标准》（草案）； 1952年，《中小学教学大纲》（草案）； 1953年，《中小学教学大纲》（修订草案）； 1963年，《全日制中小学教学大纲》（草案）； 1978年，《全日制中小学教学大纲》（试行草案）； 1986年，《全日制中小学教学大纲》； 1992年，《九年义务教育全日制教学大纲》（试用）； 2001年，《全日制九年义务教育课程标准》（实验稿）； 2005年，《全日制高中课程标准》（实验稿）； 2011年， 《全日制九年义务教育课程标准》。 其中意义较大的有六次。 第一次是1950年教育部颁布的《课程暂行标准》，这是解放后第一部教学大纲； 第二次是1963年颁布的《全日