北师大版高中数学选修2-2第三章《导数应用》实际问题中导数的意义课件.pptVIP

北师大版高中数学选修2-2第三章《导数应用》 一、教学目标：l.知识与技能 ：(1) 了解实际背景中导数的含义，体会导数的思想及其内涵在实际问题中的应用；(2)理解世界问题中的具体情境，了解解题思路和方法。2. 过程与方法 ：通过实际问题，让学生进一步理解导数的思想，感知导数的含义.3. 情感.态度与价值观：使学生感受到学习导数的实际背景，增强学习从生活中发现问题，解决问题的能力 二、教学重难点 1、难点：实际问题中的函数以及变化率。 2、重点：理解导数的含义，建立数学模型解决实际问题。 三、教学过程： 导数来源与生活，服务于生活。实际生活中，有许多词语与导数有关。如物理上的功率，线速度，加速度，还有生活中常听说的降水强度、边际成本等。这节课，我们就来研究一下实际问题中导数的含义。 一．复习引入： 例1、如图所示，某人拉动一个物体前进，他所做的功W（单位：J）是时间t（单位：s）的函数，设这个函数可以表示为W=W(t)= (1)??求t从1s变到3s时，功W关于时间t的平均变化率，并解释它的实际意义 (2)??求W’(1),W’(2),并解释它们的实际意义 二．新课探析 1、功与功率 分析：求功W关于时间t的平均变化率 = 所以需要找出自变量t的变化量（从1s变到3s），函数值W的变化量（W(1)到W(3)），导数W’(t)表示在t时刻的瞬时变化率 解：（1）当t从1s变到3s时，功W从 W(1)=11j变到W(3)=21j 此时功W关于时间t的平均变化率为 它表示t从1s变到3s这段时间，这个人平均每秒做功5j。 (2) W’(t)= W’(1)=7j/s,W’(2)=4j/s W’(1),W’(2)分别表示t=1s和t=2s时，这个人每秒做的功为7j和4j 在物理学中，通常称力在单位时间内做的功叫做功率，它的单位是瓦特。 在气象部门发布的天气预报中，我们经常听到小雨、中雨、暴雨等专业术语，如何反映和区别它呢？ 在气象学中，通常把单位时间内的降水量称为降水强度。常用的单位是毫米／天、毫米／小时。 2、降水强度： 小雨是指24小时内降水量不超过10毫米的雨； 小到中雨是指24小时内降水量为5毫米～18毫米； 中雨是指24小时内降水量为10毫米～25毫米； 中到大雨是指24小时内降水量为18毫米～38毫米 大雨是指24小时内降水量为25毫米～50毫米； 大到暴雨是指24小时内降水量为38毫米～75毫米 暴雨是指24小时内降水量超过50毫米； 大暴雨是指24小时内降水量超过100毫米； 特大暴雨是指24小时内降雨量超过200毫米； 例2、（降雨强度）下表为一次降雨过程中一段时间内记录下的降雨量的数据： 24 22 20 17 14 10 0 降雨量y/mm 60 50 40 30 20 10 0 时间t/min 显然，降雨量y是时间t的函数，用y=f(t)表示。 (1)分别计算当t从0变到10，从50 变到60时，降雨量y关于时间t的平均变化率，比较它们的大小，并解释它们的实际意义； (2)假设得到降雨量y关于时间t的函数的近似表达式为f(t)= ，求 并解释它的实际意义。 三、边际 例3、（边际成本）建造一幢面积为xm2的房屋需要成本y万元，y是x的函数： （1）当x从100变到121时，建筑成本y关于建筑面积x的平均变化率是多少？它代表什么实际意义？ （2）求 并解释它的实际意义。 * * * * （3）边际利润 设总利润函数为，表示总利润，表示销售量，则称为销售量为q个单位时的边际利润．边际利润的经济意义是：销售量达到q个单位的时候，再增加一个单位的销量，相应的总利润增加个单位． 例4.5.3 某种产品的总成本(万元)与产量(万件)之间的函数关系(即总成本函数)为 ， 试问当生产水平为(万件)时，从降低成本角度看，继续提高产量是否合适？ 解　当时的总成本为 （万元)， 所以单位产品的成本(单位成本)为 (元/件)． 边际成本， (元/件)， 因此在生产水平为10万件时，每增加一个产品总成本增加4元，远低于当前的单位成本．因此从降低成本角度看应继续提高产量． 例4.5.4 设生产件某产品的总成本函数为： 如果该产品销售单价为：元／件，求 （1）该产品的总利润函数； （2）该产品的边际利润函数以及销量为个单位时的边际利润，并对此结论作出经济意义的解释． （3）销售量为何值时利润