北师大版初中数学九年级下册《三角函数的应用》课件.pptVIP

九年级数学(下)第一章  2、如图,根据图中已知数据,求AD. 古塔究竟有多高 楼梯加长了多少 钢缆长几何 由锐角的三角函数值求锐角 知识的升华 结束寄语 悟性的高低取决于有无悟“心”,其实,人与人的差别就在于你是否去思考,去发现. * * 三角函数的应用 直角三角形两锐角的关系: 直角三角形三边的关系: 回顾与思考 b A B C a ┌ c 特殊角300,450,600角的三角函数值. 直角三角形边与角之间的关系: 勾股定理 a2+b2=c2. 两锐角互余 ∠A+∠B=90o. A B C 450 300 4cm D ┌ 试一试 1、如图,根据图中已知数据,求△ABC的BC边上的高和△ABC的面积.（ 近似取1.7） 温馨提示：考虑 用方程 解：设AD的长为X cm ∵在Rt△ADC,∠ACD=45o ∵在Rt△ABC中，∠B=30o, ∴CD=AD=X ∴△ABC的 面积= X4X ∴tan30o= AD BD = 1.7x=x+4 x= 即边上的高是 cm = A B C 550 250 20 D ┌ 做一做 老师的提示: 你认为本题的解法与上题有什么区别和联系。 老师的希望: 由1、2两题的做法、你得到了哪些经验 (sin25o= 0.4 tan25o= 0.5 sin55o=0.8 tan55o=1.4) 这两题属于一种类型，它们可用类似的方法解决， 要用列方程的方法来解决。 如图,小明想测量塔CD的高度.他在A处仰望塔顶,测得仰角为300,再往塔的方向前进50m至B处,测得仰角为600,那么该塔有多高?(小明的身高忽略不计,结果精确到1m). 想一想 要解决这问题,我们仍需将其数学化. 请与同伴交流你是怎么想的? 准备怎么去做? 现在你能完成这个任务吗? 例题欣赏 D A B C ┌ 50m 300 600 答:该塔约有43m高. 解法1:如图,根据题意知,∠A=300,∠DBC=600,AB=50m. 老师期望:这道题你能有更简单的解法. 设CD=x,则∠ADC=60o,∠BDC=30o, 在Rt△ADC中,tan60o= 在Rt△BDC中,tan30o= ∵AC-BC=AB 例题欣赏 解法2:如图,根据题意知,∠A=30o,∠DBC=60o,AB=50m. 则∠ADC=60o,∠BDC=30o, D A B C ┌ 50m 300 600 ∴∠BDA=30o ∴∠A=∠BDA ∴BD=AB=50 在Rt△DBC中,∠DBC=60o sin60o= ∴DC=50×sin60o=25 43 (m) 答:该塔约有43m高 老师提示 本题的解法你又得到了哪些经验？ 某商场准备改善原有楼梯的安全性能,把倾角由原来的400减至350,已知原楼梯的长度为4m,调整后的楼梯会加长多少?楼梯多占多长一段地面?(结果精确到0.01m). 做一做 现在你能完成这个任务吗? 请与同伴交流你是怎么想的? 准备怎么去做? A B C D ┌ 练习展示 解:如图,根据题意可知,∠A=350,∠BDC=400,DB=4m.求(1)AB-BD的长,(2)AD的长. A B C D ┌ 4m 350 400 答:调整后的楼梯会加长约0.48m. 练习展示 解:如图,根据题意可知,∠A=350,∠BDC=400,DB=4m.求(2) AD的长. A B C D ┌ 4m 350 400 答:楼梯多占约0.61m一段地面. 如图,一灯柱AB被一钢缆CD固定.CD与地面成400夹角,且DB=5m.现再在CD上方2m处加固另一根钢缆ED,那么,钢缆ED的长度为多少?(结果精确到0.01m). 随堂练习 怎么做? 我先将它数学化! E B C D 2m 400 5m 解:如图,根据题意可知,∠CDB=400,EC=2m,DB=5m.求DE的长. 练习解答 ∴∠BDE≈51.12°. E B C D 2m 400 5m 答:钢缆ED的长度约为7.97m. 小结 拓展 填表:已知一个角的三角函数值,求这个角的度数(逆向思维) ∠A=45 ∠A=45o ∠A=45o ∠A=60o ∠A=30o ∠A=60o ∠A=30o ∠A=60o ∠A=30o 独立 作业 P24 习题1.6 1,2,3题; 祝你成功！ 下课了! * * *