2_《草_宿新市徐公店》.ppt

听记训练 草白居易 离离／原上／草， 一岁／一枯／荣。 野火／烧／不尽， 春风／吹／又生。 离离／原上／草，一岁／一枯／荣。 离离：形容野草茂盛的样子。 原：草原，原野。 岁：年。 枯：枯萎，干枯。荣：茂盛。 野火／烧／不尽，春风／吹／又生。 野火：荒山野岭燃烧起来的火 尽：完。 生：生长。 白居易为什么要写草呢？答：白居易赞赏小草顽强的生命力。 这首诗告诉我们什么？ 答：要学习草顽强的精神，不怕挫折。 我 会 认 宿 徐 篱 疏 未 清 明 杜 牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 游园不值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 * 背诵本课的两首古诗。 ** 收集描写春天的古诗。 *** 读了《宿新市徐公店》， 看了插图，我还能编个故事。 你们知道它有什么特点吗？ 这是什么？ 借助拼音自己读课文。 注意读出节奏。 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 原野上长满了野草，野草每年从深秋到冬季要枯萎一次，春夏季节又茂盛的生长一次。 诗句意思： 冬天草枯萎的时候，虽然野火可以把它的茎叶烧掉，所以春风一吹，又蓬蓬勃勃地生长起来了。 这首诗的大意是：原野上那茂盛的野草，到秋天枯萎，但第二年春天又会长得十分繁茂，年年循环，生生不已。不管野火怎样无情地焚烧也不能把它烧尽，只要春风一吹，小草又会蓬勃生长。 kū 枯 枯萎 枯草 枯树 荣 光荣 荣华 róng 烧 shāo 烧火 烧饭 烧水 干枯 枯草 光荣 住宿 宿舍 姓徐 徐徐 篱笆 稀疏 未来 未知数 追 zhuī 追问 追赶 追求 宿 sù 宿舍 归宿 宿愿 （用学） 看拼音，写词语。 zhuī pǎo kū huáng ( ） （ ） zhù sù cài huā ( ) ( ) （测学） 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 树头花落（ ）。 （ ）黄蝶， （ ）。 自学： 1、会认“宿”等5个字，会写“未”等7个字。 2、体会诗中的感情。 3、背诵古诗。 宿舍 姓徐 篱笆 疏远 未来 * * 小草虽很平凡，但自强，努力为大 地增添一抹绿。 九年义务教育小学语文第三册 是什么季节? 2.古诗两首 荣 枯 离离：草木长得很茂盛的样子。 岁：年。枯：枯萎 ?。 荣：茂盛。 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽， 尽 野火烧不尽， 春风吹又生。 赋得古原草送别 (唐)白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 解题：宿：过夜。 作者住在新市徐公店时见到一幅怎样的画面呢？表达了一种怎样的感情呢？ 宿新市徐公店 诗题意思：在新市姓徐的人开的客店里过夜 （ ）的篱落 （ ）的小径 （ ）的儿童 （ ）的蝴蝶 （ ）的菜花 （ ）的树 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 自学理解: 1．不理解的字、词划出讨论，初步理解每句诗意。 2．诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽。 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 前两句写了哪几种景物？有什么特点？ 篱落：篱笆。（疏疏：稀疏。） 径：小路。（深：深远。） （远望） （近观） 树头：树枝头。（未：没有。 阴：树荫。） 　　稀疏的篱笆旁边，有一条小路伸向远方。树上的花已经落了，但树叶还不茂密。 用自己的话说说这两句诗的意思。 篱笆 篱落疏疏一径深。 小路 　　这稀疏的篱笆，长长的小路，叶儿不浓密的树，构成了一幅清新、质朴的农村景色图。在这一背景下，作者又看到一幅更为活泼生动的图画。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 处：地方。寻：寻找。 走：跑。急走：快跑。 抓住哪些景？ 儿童 黄蝶 菜花 追到没有？ 用自己的话说说这两句诗的意思。 　　儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。黄色的 蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，再也找不到了。 油 菜 花 黄蝶 飞入菜花无处寻。 　　诗中前两句是静态描写，后两句是动态描写，全诗动静结合，情景交融，充满了春的气息。说说看，你仿佛看到了什么呢？听到了什么呢？ 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 追 烧 徐 菜 课外作业：