13年开题报告书马翠萍.docVIP

河南省基础教育教学研究项目 开 题 报 告 立项编号 课题名称中学语文新课程实施过程中的问题与对策研究 学科分类 语 文 主 持 人 马翠萍 所在单位 柘城县惠济乡小吴初中 填表日期 2016-9 河南省教育厅 制 2016年9月 开题活动提示： 开题主要研讨课题研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。 开题活动建议由课题主持人所在单位教科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。 一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。 开题时间：2016年4月 地点：柘城县惠济乡小吴初中 主持人：马翠萍 评议专家： 参与人员：马翠萍、孙义梅、陈亮、王万宣、贾玉林。 二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作，限5000字以内，（可加页）。 课题名称：中学语文新课程实施过程中的问题与对策研究 课题研究的基本内容和重点问题 （一）、教师要在教材内容的挖掘和处理、教学环节的有机渗透上下功夫。 要想提高初中语文课堂效率，教师就要在对文本的研读上下功夫。教师不仅要对文本的基本内容烂熟于心，还应该在文本内容的挖掘和处理上下功夫。 （二）、教师要在打造高超的教学艺术上下功夫。要想使初中的语文课堂出效果，作为一名初中的语文教师，不仅要具备渊博的知识，还应该有高超的课堂艺术。其实教学本身就是一门艺术。个性的语文课堂要求教师的语言富有个性，是慷慨激昂、豪放洒脱的语言还是引经据典、妙语连珠的语言，是民主商量的语言还是幽默风趣的语言??教师在规范引领下尽显机智的有个性的课堂语言，不仅能使课堂更富有生机和活力，而且能使学生在一种愉悦的认同中增强对语文学习的兴趣。作为一名初中的语文教师要想使自己的语文课富有张力，让学生感觉着这节语文课好，那么我们就要在以下几方面充分考虑：“一是教师语言的情感强度与学生言语欲求的关系；二是教师语言内涵的文化容量与学生文化素养生成的关系；三是教师语言准确程度与学生言语感悟明晰程度的关系；四是教师言语灵活程度与学生思维、语言发展的关系；”苏联教育家马卡连柯说：“教育是最辩证最灵活的一种科学，也是最复杂、最多样化的一种艺术。” （三）、重视学生的学习习惯的养成和能力培养。作为一位优秀的语文教师要在拓展学生的视野和学生学习习惯的养成上下些功夫。对语文课堂充满着一种憧憬，一种探究的欲望，那么我们的学生怎么能不在乎语文呢？我们的初中语文课又怎么会死气沉沉呢？聪明的教师要让学生养成不动笔墨不读书和有计划阅读的习惯，在语文课堂上养成一种探究问题的意识、善于质疑的习惯，在生活中养成一种善于发现问题、善于积累的习惯，让学生能听，会说，爱读，愿写。现代教育观认为，素质教育其实是对学生实施主动性的教育。学生的学习过程是一种把知识内化的特殊认识过程。 二、突破难点 课程改革本身是个系统工程，同时又是社会更大系统的一个子系统，它意味着课程改革不可能孤立进行，很多问题也不是单靠课程改革自身就能解决的，也有些问题需要我们耐心等到整个社会共同进步到一定阶段后才能从根本上解决。但是，我们不能因此放弃努力，我们应以高度的责任感和使命感投身于这场改革，为其贡献自己的智慧乃至生命。语文课改的试验,将不断带动师资队伍的建设,教学设施设备的建设,课程管理体系的建设,教育教学评价管理体系的建设.形成一支适应未来教学需要的师资队伍,形成一套适应学生自主发展需要的教育教学设施、设备和课程体系,形成一套能促进学生自我发展的评价体系.但这些问题在实验的方案都没有很好的体现出来.希望在试验过程中探索出实施目标和手段、提出相应的要求再由上级有关部门统一研究并提出解决的方案。 在当今的课改大潮中，信息技术与课程整合已经成为当今教学的重要手段。在课堂教学中应用信息技术辅助，可以提高语文课堂教学效率，让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，对学生主体性的发挥、创新意识和科学精神的培养有事半功倍之效。并能丰富语文教学内容的呈现方式，大力拓展学生的学习方式，全面更新教师的教学方式，活跃师生的互动方式。因此，在语文教学中，我们应创造性地运用信息技术，改变传统的教学模式，提高教与学的效率，优化教与学的效果。作为一名教育工作者，如何更新自己的教育观念、优化教学环境、改进教学方法、充分利用现代信息技术去调动学生学习的积极性、提高教学质量，从而达到优化语文课堂教学的目的呢? 就此我谈谈自己的认识和做法：　　 （一）、创造生动语境、有利于提高学生的注意力，激发学生的习兴趣和动机　　 语