小学语文人教版四年级下册教材培训.docVIP

四年级下册教材培训 语文课的正确方向是什么？得意得言 如何培养孩子语言能力，促进其语感形成、语文综合素养提高呢？ 一、在文章的描绘中动情朗读 ——感受语言形式美 文章语段：背直起来了，我的母亲，转过身来了，我的母亲，褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲…… 二、在文本的留白里深入想象 ——体会语言的丰富性 比如:《小珊迪》一文，课文写了穿着破烂的衣衫的小珊迪，为了卖出一盒火柴，为了找还四个需要找还的便士，被一辆马车轧断了双腿，但他仍然吩咐他的弟弟找还零钱的事，却没有写他如何吩咐弟弟一定 要还钱的内容。而这里，正是语言训练的好地方。 三、在语言的精妙处揣摩品味——积淀语言的感受力 比如：丰子恺笔下的《白鹅》他将白鹅称之为鹅老爷，虽是一字之差，却是文章精妙之语，最能体现情感之处。 四、在领悟表达方式后展开仿写——习得语言真本领 例如《黄山奇石》一文，文章显著的语言特点是运用比喻进行细腻的 描写方法；文章表达方式主要特点体现在过渡句的运用上。文章细致 地描写了仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都，略写了天狗望 月、狮子抢球、仙女弹琴三块奇石。 对新课标教材的困惑： 困惑一阅读教学中教材训练点 不够清晰，如何达成目标？ 四下年级的训练点： 1、方法 阅读方法、表达方法 2、能力培养 读文字想画面能力；理