体育常识中有很多内容具有可实践性和可操作性.docVIP

? 体育常识中有很多内容具有可实践性和可操作性，对于这类教材我们可以根据理论结合实际的原理在室外进行教学。如在进行六年级的“生命的马达——心脏”的教学时，首先将上课地点设在室外，进行了简单的讲解后让学生设法让自己的马达快速的动起来，大多数学生选择了快速跑的练习，一会而就有学生过来说他的马达很快，教师乘机问，你的马达在哪里？学生立即把手捂在西胸口说：跳得最快的地方就是！接着让所有的学生遭到马达的位置，每个人都轻而易举的找到了马达所在的位置，这时教师告诉他们心脏在身体里的位置，再通过测脉搏获得运动对心脏的作用。 去欣赏孩子近几年，随着课程改革的深入，一些新的教育理念也随着深入人心，如要欣赏与赏识学生，要善于激励学生等，为此，就有了成功教育、赏识教育、愉快教育等。这些教育模式都主张要赏识学生，少批评或不批评，即使批评也要有艺术，要先说其优点，再指出其缺点，以免打击其积极性，伤其自尊心。著名的赏识教育专家周宏先生说：“赏识导致成功，抱怨招致失败”。成功教育家刘京海校长有三个相信：“相信每个孩子都有成功的愿望，相信每个孩子都有成功的潜能，相信每个孩子都能获得多方面的成功”也是告诫我们教育工作者要相信孩子，赏识孩子。他们通过赏识教育，在孩子身上都取得了很大的成功，取得了良好的教育效果。因为，赏识可以使孩子找到自信，找到学习的乐趣，从而开发了学生的潜能，使学生不断获得学习的动力，从而