玻尔的原子模型导学案.docVIP

玻尔的原子模型 [目标定位]　1.知道玻尔原子理论基本假设的主要内容.2.了解能级、跃迁、能量量子化以及基态、激发态等概念.能用玻尔原子理论简单解释氢原子模型． 一、玻尔原子理论的基本假设 玻尔原子模型 (1)原子中的电子在库仑引力的作用下绕原子核做圆周运动． (2)电子绕核运动的轨道是量子化的． (3)电子在这些轨道上绕核的转动是稳定的不产生电磁辐射． 定态：当电子在不同轨道上运动时原子处于不同的状态中具有不同的能量即原子的能量是量子化的这些量子化的能量值叫做能．原子中这些具有确定能量的稳定状态称为定态．能量最低的状态叫做基态其他的状态叫做激发态． 跃迁：当电子从能量较高的定态轨道(其能量记为E)跃迁到能量较低的定态轨道(能量记为E＞n)时会放出能量为hν的光子该光子的能量hν＝E－E该式称为频率条件又称辐射条件． 想一想　氢原子从高能级向低 答案　不一定．氢原子从高能级向低能级跃迁时所释放的光子的能量一定等于能级差氢原子所处的能级越高跃迁时能级差不一定越大释放的光子能量不一定越大． 二、玻尔理论对氢光谱的解释 解释巴耳末公式 按照玻尔理论从高能级跃迁到低能级时辐射的光子的能量为hν＝E－E；巴耳末公式中的正整数n和2正好代表能级跃迁之前和之后的定态轨道的量子数n和2. 解释氢原子光谱的不连续性 原子从较高能级向低能级跃迁时放出光子的能量等于前后两能级差由于原子的能级是分立的所以放出的光子的能量也是分立的因此原子的发射光谱只有一些分立的亮线． 三、玻尔理论的局限性 玻尔理论的成功之处：玻尔理论第一次将量子观念提出了定态和跃迁的概念成功地解释了氢原子光谱的实验规律． 玻尔理论的局限性：过多地保留了经典理论对更复杂的原子发光无法解释． 一、对玻尔理论的理解 轨道量子化 (1)轨道半径只能够是一些不连续的、某 (2)氢原子的电子最小轨道半径为r＝0.053 其余轨道半径满足r＝n式中n称为量子数对应不同的轨道只能取正整数． 能量量子化 (1)不同轨道对应不同的状态在这些状态中尽管电子做变速运动却不辐射能量因此这些状态是稳定的原子在不同状态有不同的能量所以原子的能量也是量子化的． (2)基态：原子最低的能量状态称为基态对应的电子在离核最近的轨道上运动氢原子基态能量E13.6 eV. (3)激发态：较高的能量状态称为激发态对应的电子在离核较远的轨道上运动． 氢原子各能级的关系为：E＝(E1＝－13.6 ＝1) 3．跃迁 原子从一种定态跃迁到另一种定态时它辐射或吸收一定频率的光子光子的能量由这两种定态的能量差决定即高能级E低能级E 例1　(2014·广州高二检测)按照玻尔原子理论下列表述正确的是(　　) 核外电子运动轨道半径可取任意值 氢原子中的电子离原子核越远氢原子的能量越大 电子跃迁时辐射或吸收光子的能量由能级的能量差决定即hν＝|E－E D．氢原子从激发态 答案　 解析　根据玻尔理论核外电子运动的轨道半径是确定的值而不是任意值错误；氢原子中的电子离原子核越远能级越高能量越大正确；由跃迁规律可知正确；氢原子从激发态向基态跃迁的过程中应辐射能量错误． 例2　氢原子的核外电子从距核较近的轨道跃(　　) 原子要吸收光子电子的动能增大原子的电势能增大 原子要放出光子电子的动能减小原子的电势能减小 原子要吸收光子电子的动能增大原子的电势能减小 原子要吸收光子电子的动能减小原子的电势能增大 答案　 解析　根据玻尔理论氢原子核外电子在离核较远的轨道上运动能量较大必须吸收一定能量的光子后电子才能从离核较近的轨道跃迁到离核较远的轨道B错；氢原子核外电子绕核做圆周运动由原子核对电子的库仑力提供向心力即：k＝m又E＝所以E＝由此式可知：电子离核越远即r越大时电子的动能越小故、C错；由r变大时库仑力对核外电子做负功因此电势能增大从而判断正确． 借题发挥　当氢原子从低能量态En向高能量态E(n＜m)跃迁时增大减小增大(或r增大时库仑力做负功电势能E增大)增大故需吸收光子能量所吸收的光子能量hν＝E－E 二、原子能级和能级跃迁的理解 氢原子能级图 如图18－4－1所示 图18－4－1 n的氢原子最后跃迁到基态时可能发出的不同频率的光子数可用N＝＝计算． 原子从低能级向高能级跃迁：吸收一定能量的光子当一个光子的能量满足hν＝E末－E初时才能被某一个原子吸收而当光子能量hν大于或小于E末－E初时都不能被原子吸收；原子从高能级向低能级跃迁以光子的形式向外辐射能量所辐射的光子能量恰等于发生跃迁时的两能级间的能量差． 例3　如图18－4－2所示氢原子从n＞2的某一能级跃迁到n＝2的能级辐射出能量为2.55 的光子问最少要给基态的氢原子提供多少电子伏特的能量才能使它辐射上述能量的光子？请在图中画出获得该能量后的氢原子可能的辐射跃迁图． 图18－4－2 答案　12.