美国早期儿童教育运动_脑与认知科学分析视角.pdfVIP

2009 年第 7 期 Vol . 38 　 ( 总第 264 期) GL OBAL EDU CA TION No7 ,2009 　 美国的早期儿童教育运动 : 脑与认知科学的分析视角 周加仙 　　【摘要】　90 年代中期美国掀起了一场以脑科学为依据的早期儿童教育运动 ,该运动的依据是突触发 展呈倒 U 型曲线的研究、关键期 、丰富环境的研究、莫扎特效应这四个相互应证的脑科学研究成果 。本文从 脑与认知科学的视角来分析该运动中人们对这些研究成果的运用与论证方式 ,发现其中存在着诸多误解 。澄 清这些错误有利于新兴领域 ———教育神经科学的健康发展 。 　　【关键词】　早期儿童教育 　突触发展的倒 U 型曲线 　关键期 　莫扎特效应 　丰富环境 ( ) ( ) 　　【作者简介】　周加仙 / 认知神经科学与学习国家重点实验室 北京师范大学 副教授 　 北京 100875 　　美国在 90 年代中期开展了一场轰轰烈烈的 常发展 。尤为重要的是 ,儿童 3 岁之前的经验会 早期儿童教育运动 。这场运动之所以备受世界的 影响他将来在学校的学习成绩甚至未来的成功 , 关注 ,在于它运用了脑科学的研究成果作为基础 。 因此 , 国家应该在早期儿童发展方面投入更多的 本文从脑与认知科学的视角来分析这场运动中所 资源 ,重视儿童的起点教育 。该报告公开发表之 涉及到的主要脑科学成果 , 以澄清教育领域对脑 后 ,引起了媒体的广泛兴趣 。这些报道有一个共 科学研究的误解 。 同的主题 ,即强调该报告在脑科学最新研究的基 础上提出了重视儿童早期发展的观点 。这份报告 一 、美国早期儿童教育运动的概况 不仅促进高层决策者对各种儿童福利法案的思 考 ,而且将脑与早期儿童教育的话题从教育杂志 美国 90 年代早期儿童教育运动的导火线是 引入公众的视野方面发挥了巨大的作用 。该报告 纽约卡内基联盟于 1994 年 4 月发表的报告《起 及其所引发的相关报道使人们普遍接受了这样一 ( ) 点 :满足孩子的需要》下面简称《起点》。该报告 个观点 ,即脑科学的研究成果证明了儿童早期教 从脑科学研究的角度来证明儿童的起点教育非常 育的极端重要性 ,错过这段时期将导致非常严重 重要 :孩子在出生之前以及生命初期 ,大脑的发展 的后果 。在上述背景下 ,好莱坞的电影演员兼导 比过去所认为的更迅速 、更广泛 ,这段时期大脑的 演瑞纳及其“瑞纳基金会”发起了“我是您的孩子” 发展更容易受到环境的影响 。这种影响是持续性 的早期儿童教育运动 。在他的精心策划下 ,克林 的 ,它不仅影响脑细胞的数量以及脑细胞之间的 顿总统于 1997 年 4 月 17 日,召开了白宫会议“早 连接 ,而且还影响脑细胞连接的方式 。但是家庭 期儿童发展与学习 :脑科学对幼儿教育的启示”, 结构的变化 、贫困、婴幼儿与家长相处的时间不断 目的是希望家长 、儿童保教人员及大众能重视学 减少 、健康状况 、生理上的虐待