《黄河颂》使用.ppt

7.为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？ 黄河是中华民族的发祥地，孕育了中华文化养育了中华民族。 侧重黄河保卫了 中华民族 黄河是 摇篮 黄河是 屏障 8. 如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”? 首先，从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。 其次，应该和上文结合起来理解，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。 图析全诗 黄河颂 朗诵词（序曲） 歌词（主体） 为黄河唱赞歌 （尾声） 学习黄河精神 望黄河 颂黄河 学黄河 9、从诗歌中，你认为诗人表达了怎样的思想感情？ 借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心，要像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚定的力量保卫黄河，保卫中国。 10.《黄河颂》语言上有什么特点？ 这首歌词语言明快雄健，节奏鲜明,音节洪亮。歌词长短句结合，自由奔放并且错落整齐，韵律自然和谐。 11. 《当我死时》《黄河颂》及《长江》都以“母亲” 指称长江、黄河，但抒发的情感各有不同，请具体谈谈？ 《当我死时》抒写了作者去国怀乡的强烈情感和对祖国的无限思念，表达了作者思乡之苦，也表达了对祖国统一的热望，强烈地希望彻底地拥有祖国、属于祖国。 《黄河颂》是中华民族伟大精神的颂歌。 《长江》抒发了对新中国的赞美之情。 12.《黄河颂》中的黄河并不仅仅是地理上的黄河，而且表现了一种精神，从哪些词句中可以看出？ 英雄的气魄；英雄的故事；英雄的体魄；英雄的儿女；民族的精神；民族的摇篮；民族的屏障；伟大而坚强等。 * 黄河中游景观 达日黄河 落日 芦花 历史文化 仰韶遗址 大汶口遗址 (qì) 碛口 黄河古渡 大禹渡 黄帝陵 西夏王陵 鹳雀楼 龙门石窟 风土民俗篇 黄河纤夫 黄河故道民俗——斗羊 兰州羊皮筏子 安塞腰鼓 闹春秧歌 磅礴（ ）（ ） 澎湃（ ）（ ） 气魄（ ） 高山之巅（ ） 狂澜（ ） 哺育（ ） 浊流（ ） 屏障（ ） páng bó 　péng pài pò 　diān lán 　b? zhuó 　zhàng 读准字音 qū 九曲连环 bì 臂膀 曲 臂 qǔ 作曲 bei 胳臂 劈 pī 劈手 qiáng 坚强 强 qiǎng 强迫 pǐ 劈叉 jiàng 倔强 狂澜： 山巅： 哺育： 滋长： 大波浪 山顶 喂养 生长 解释词语 你认为应该用一种什么样的语气来朗读这首诗？ 激昂、雄健、悲壮！ 朗读指导: 1、朗诵词与歌词要注意停顿。 2、“……望……”，总领下文，停顿要稍长。后面分句注意重读，如“掀”“奔” “劈”等。 3、“啊”读时应深沉，声音稍微延长。“黄河” 读的高昂,表明在歌颂。 4、“象你一样的伟大坚强”充满战斗的决心,要读的铿锵有力。 5、全诗应读出热血沸腾、壮怀激越的情感. 诗人反复吟唱：“啊！黄河！”，?我们应该怎样来读出这三层的情感与气魄呢？ 是屏障，坚强有力 是摇篮，舒缓深沉 是臂膀，高亢激昂 根据 “序曲-主体-尾声” 三个部分，划分层次并能概括大意 序曲 黄河伟大坚强 主体 望黄河——颂黄河 尾声 学习黄河精神 问题探究 1．本课的题目是《黄河颂》，其中哪个字是关键，也是题眼？ 2．开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？幻灯片 51 3．歌词中 “啊！黄河！”出现了几次？起了什么作用？ 望 颂 三次。“啊！黄河！”反复出现，把歌词主体部分从分为三个层次。幻灯片 52 望——劈成南北两面 近镜头 主体部分中望字所统领的内容？ “望……劈成南北两面”是如何写的？ 横