第三章第2节生物群落的构成.ppt

个 体 数 时间 个 体 数 时间 个 体 数 时间 个 体 数 时间 B A A A A B B B 共生 寄生 捕食 竞争 1 2 3 4 判断下列各图表示的种间关系各是什么 唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才能发育。丝兰蛾与丝兰的关系（ ） A. 共生????? B.竞争 C. 寄生??????D. 捕食 A 采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞的方式将发现的蜜源告诉同伙，这种现象在生物学上称（ ） A．种内互助 B．种内斗争 C．互利共生 D．竞争 A 1.几十年前，欧洲的一种百灵鸟被引进美洲， 这种鸟的生活习性与当地的草地百灵鸟相似， 后来发现草地百灵鸟绝迹了，这种现象在生物 学上称为　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．捕食 B．竞争 C．寄生 D．共生 2.捕蝇草的两片叶子呈蚌壳形张开，当小虫进入 触动腺毛，两片叶子合拢，将虫体消化，吸收 营养。这种关系在生物上是　　　　　　　　 A．竞争 B．捕食 C．寄生 D．共生 3.狼狗常把排尿点作为与同种其它个体交流情报的“气味标记站”。这种现象生物学上称 A．种内斗争 B．种内互助 C．种间斗争 D．种间互助 4.大肠杆菌中的某些种类生活在人的大肠内，吸 取养料，同时又可合成一些维生素供人需要。 这些大肠杆菌与人的关系是　　　　　　　　 A．共生 B．捕食 C．寄生 D．竞争 五、群落的空间结构 指群落中各种生物在空间上的配置状况。 ⒈ 垂直结构 （在垂直方向上的明显的分层现象——即不同生物占据不同高度。） 2.形成原因：自然选择的结果，群落中各植物间及植物与环境间相互关系的反映 麻雀总是成群地在森林的上层的活动，吃高大乔木的种子。 啄木鸟、煤山雀、黄腰柳莺、和橙红鹤等鸟类总是森林的中层营巢。 画眉、血雉和棕尾雉则是典型的森林底层鸟类，吃地面上的苔鲜和昆虫。 分层现象，保证群落在单位空间内充分利用自然条件。 栎林中鸟类在不同层次中的相对密度 种名 林冠层 高于11.6米 乔木层 5—11.6米 灌木层 1.3—5米 草本层 1—1.3米 地面 林鸽 茶腹 青山雀 长尾山雀 旋木雀 煤山雀 沼泽山雀 大山雀 载菊 乌鸫 红胸句鸟 鹪鹩 333 34 150 122 32 45 15 25 2 2 —— —— 3 34 264 183 75 108 111 74 10 7 —— —— 3 1 196 136 27 78 155 197 33 25 29 20 —— —— 24 18 17 20 81 103 14 89 32 140 —— —— 6 9 —— —— 7 2 —— 47 19 20 注：数字下划线表示某种鸟最喜好栖息的层次 　 　　池塘生物群落中，荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面；睡莲、满江红、浮萍等浮于水面；金鱼藻等则生长于水底。鲢鱼在水体浅层、鲩鱼在中层、青鱼、虾、蚌等在水底，泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中生活。 思考：在池塘生物群落中，存不存在垂直结构？ (1)引起植物分层分布的主要原因是： 光照强度 (2)引起动物分层分布的主要原因是： 食物种类、栖息场所等 思考讨论 (3)引起水生群落的分层现象的原因是： 与阳光、温度、食物和溶解氧等因素有关 (4)群落的垂直结构出现分层现象的意义是什么？ 　　使生物群落在单位面积上能容纳更多的生物种类和数量，提高了群落利用环境资源（如阳光、空间、营养物质等）的能力。 1、描述生物群落的种间关系 2、描述生物群落的结构 关键词：群落 物种丰富度 生态位 本节聚焦 课前复习 1、种群的三要素 ①同一区域 ②同种生物 ③全部个体 2、种群的特征 （1）数量特征 ①种群密度（最基本） ②出生率和死亡率 ③迁入率和迁出率 ④年龄组成 ⑤性别比例 （2）空间特征 ①均匀 ②随机 ③集群 下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。 1、这个池塘中有哪些生物？ 2、假如池塘中的肉食性鱼大量减少，池塘中其他种群的数量将会出现什么变化？ 浮游植物、浮游动物、植食性鱼、肉食性鱼、微生物等 肉食性鱼 植食性鱼 浮游动物、植物 　 在同一时间内占据一定空间的相互之间有直接或间接联系的各种生物种群的集合，叫做群落． 一、生物群落概念 注意辨析：一定时间、一定自然区域、全部生物（动、植物、微生物） 农田生物群落 农作物 杂草 昆虫 青蛙 老鼠 细菌 海洋生物群落 鱼类 珊瑚 贝类 甲壳类 海藻 微生物 森林生物群