上海建桥学院本科新专业检查自查分项自查报告及相关支撑材.docVIP

上海建桥学院本科新专业检查自查分项自查报告及相关支撑材料表格样式 本科新设置专业检查分项 自查报告 X X专业 二○一○年六月 目 录 1 专业办学指导思想 1.1专业定位与建设规划 1.2专业培养方案 2 师资队伍 2.1师资队伍数量与结构 2.2教学水平 2.3教师风范 3 教学基本条件 3.1实验实习 3.2图书资料 3.3教学经费 4 教学过程 4.1 课程 4.2 教材 4.3 实践教学 4.4 教学方法与教学手段 5 教学管理 5.1规章制度 5.2质量监控 5.3毕业设计（论文） 6 教学效果 6.1基本理论与技能 6.2学风 6.3基本素养 6.4课外科技文化活动 一级指标 二级指标 评价等级 A B1.专业办学指导思想 1.1专业定位与建设规划 本二级指标自评： 本指标内涵： 专业培养目标和服务面向； 与学校办学定位和专业结构布局的关系； 3、专业建设规划及实施方案。 本指标合格标准： 专业定位明确，培养目标和服务面向能适应社会的实际需求，近三年生源情况较好； 符合学校办学定位和专业结构布局； 3、专业建设思路清晰、有规划、有措施，初见成效。 自评可围绕指标内涵、合格标准及可提供的支撑材料进行，尽可能详细地将本专业涉及该指标的做法、效果说清、说透，对所述观点应有支撑材料加以佐证，支撑材料目录可列于下方，具体材料另行装盒。已列目录仅供参考