人教版教学素材稳态与环境-模块教材分析及教学建议2.pptVIP

教材分析 及教学建议 吴成军 人民教育出版社生物室 （100054） 010 wucj@;一、理解教材的知识体系和设计意图 二、教材重点知识的说明及教学要求;问 题;1、什么是稳态; 坎农（1926）： 内环境并不是处于静止的、固定不变的状态，而是动态的稳定。内环境的任何微小变化会触发机体调节机制的活动，从而消除或减少这些变化。他将这种由代偿性调节反应所形成的稳定状态称为稳态.并指出稳定的相对性。; 生命系统的稳态需要通过调节而实现 面 ;3、为什么该模块称为稳态与环境？; 《稳态与环境》 科学家访谈 生物与环境是一个统一的整体 第1章 人体的内环境与稳态 第2章 动物和人体生命活动的调节 第3章 植物的激素调节 第4章 种群和群落 第5章 生态系统及其稳定性 第6章 生态环境的保护;第1章 人体的内环境与稳态;第2章 动物和人体生命活动的调节;第1章 人体的内环境与稳态 第2章 动物和人体生命活动的调节 第3章 植物的激素调节 第4章 种群和群落 第5章 生态系统及其稳定性 第6章 生态环境的保护;教材编写的主线;系统的组成和结构;二、教材重点知识的说明及教学要求;第1节 通过神经系统的调节 第2节 通过激素