(新)苏教版四年级下册数学教学进度表、计划.doc

巢 湖 市 黄 麓 镇 张 疃 小 学 学 科 计 划 班级： 四 科目： 数 学 制订人： 黄 治国 教学进度表 周次 起止时间 教学内容 课时 正课 预备周 02.15——02.21 制定计 1 02.22——02.28 平移、旋转和轴对称 1 2 02.29——03.06 认识多位数 3 03.07——03.13 认识多位数（）位数乘两位数5 4 03.14——03.20 三位数乘两位数（） 1 5 03.21——03.27 用计算器计算一亿有多大（） 1 6 03.28——04.03 解决问题的策略 2 7 04.04——04.10 运算律（） 1 8 04.11——04.17 运算律 1 9 04.18——04.24 运算律（） 2 10 04.25——05.01 三角形、平四边形和梯形（）4 1 11 05.02——05.08 三角形、平行四边形和梯形（）4 1 12 05.09——05.15 三角形、平行四边形和梯形（）形的内和（）3 2 13 05.16——05.22 确定位置（）数字与信息（）4 1 14 05.23——05.29 整理与复习（） 15 05.30——06.05 复习迎接期末测试 16 06.06——06.12 17 06.13——06.19 18 06.20——06.26 19 06.27——07.03 四年级数学下册教学工作计划 教学内容这一册教材包括下面一些内容：平移、旋转和轴对称、认识多位数、三位数乘两位数、用计算器计算、解决问题的策略、运算律、三角形、平行四边形和梯形、确定位置、整理和复习等内容。 在数与计算方面，这一册教材安排了认识多位数，三位数乘两位数，用计算器计算和运算律。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材安排了平移、旋转和轴对称、三角形、平行四边形和梯形和确定位置三个单元，这些都是本册的重点教学内容。 在解决问题方面：一方面在现实情景中提出与数学有关的问题，运用掌握的知识或规律解决问题。另一方面能发现并提出简单的数学问题，能探索出解决问题的有效方法，能有效地与 同伴合作，在教师的指导下，进一步提高数学表达水平，进一步学习反思评价，感受数学的魅力。 四、教学措施 1.以学生的发展为本，用活新教材，深入开发例题资源，充分挖掘问题资源， 合理利用习题资源。 2.紧密结合现实环境，努力创设现实情境，认真组织数学活动，使学生体验和 理解数学。 3.让学生在具体的操作活动中开展观察、猜想、推理、交流等活动，鼓励学生 发表自己的意见，并与同伴进行交流，愿意并学会合作。 4.优化教学策略， 采取各种生动活泼的形式激发学生的兴趣，让学生在轻松愉 快的气氛中学好数学。 5.充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学知识应用到生活中去，解决 身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性，提高 学习积极性。 6.正确认识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有基础上得到发展， 让学生获得成功的经验，树立学好数学的信心。 7.尊重学生，留给他们充分的思考空间。建立探索性学习方式，培养学生的创 新意识。 介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，增强学生学习兴趣。 9.每堂课设计分层教学目标，较难的问题让优等生回答，以开发他们的智力。 课后设计选做题，让优等生做，进一步培养他们的思维能力。 10.利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启 发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。 苏教版小学四年级下册数学教学计划 - 1 -