县三实小2014年小学工作总结.docVIP

县三实小2014年学校工作总结 本年度，我校立足实际，紧紧围绕办人民满意教育为目标，深入贯彻落实精神，以活动为契机，依法治校，全面推进素质教育，不断创新管理机制，深化教育教学改革，强化教学研究工作，确立了鲜明的品牌优势。总结如下一、锻造队伍铸师魂深化课改学校构建了学校 ————教研（学科）组三级培训网络，明确培训重点，注重培训实效，使校本培训成为提高教师专业化水平的有效途径。首先学校利用每周2小时的业务学习时间，分教研组组织教师深入学习课改理论，开展主题研讨，并利用网络媒体组织教师听取专家学者专题报告用新的教学理念武装头脑。其次开展以教师专业成长的科学引领，教师专业发展的自我实现为主题的系列活动。充分发挥教师个人、教师集体和骨干教师的作用，倡导团队合作、同伴互助，在教学上互相开放、分享、支援，彼此支持，共同成长。塑造素质为了提高教师队伍的整体素质，学校着力实施“青蓝工程”——教师“结对子”帮扶计划。骨干教师与新教师“结对子”，要求青年教师“拜师学艺”，“带徒传艺”，从备课、上课、作业批改、自习辅导等方面全面进行指导，同时要求青年教师开学初根据自身特点定好特长培养计划，刻苦训练，组织青年教师才艺汇报，掌握一套技能。通过传、帮、带，使一批青年教师迅速成长为学科带头人，成为学校的中坚力量。促进教师自我发展学校还修订了有关考核制度。通过构建集公正性、合理性、科学性、可操作性于一体的教师工作目标评价考核体系及充满生机的晋职、评优、评先机制，激发了广大教职工工作和学习的积极性，创造性，努力实现合格教师向名师型人才的飞跃。强化德育重实效 （一）强化德育队伍建设，规范班级管理工作。 本年度，我们继续建立和完善德育工作管理网络，实行校长负责，分管校长具体抓，少先队通力协作，班主任具体落实的德育管理机制，形成了齐抓共管的合力。班主任是德育工作的主力军。在班主任队伍建设中，我们重点抓住选拔、培训、激励这三个环节，定期召开班主任例会，有计划、有重点地加强班主任培训工作，通过召开班级工作经验交流会，开展结对子、传帮带、班级工作现场观摩等活动强化班主任队伍建设。通过编印下发《班级工作规范》和《班主任工作手册》，进一步规范了班主任工作，完善了班级工作考核机制。通过建立文明班级、优秀班主任等一系列评比考核制度，每月全方位地对班主任工作进行考核，并将月考核成绩纳入期末工作考核和年度考核之中。通过评比考核，进一步提高了班主任工作的积极性，促进了德育队伍素质的不断提高，强化了教师的德育意识。 （二）创设活动载体，提高德育效果。 1、加强校园文化建设，让校园成为孩子们活动的乐园。一是更新了各类宣传标牌二是；进一步规范了班级图书角，加大了学生阅读量，提升了学生综合素养，培养了学生良好的阅读习惯。并开展了黑板报、设计竞赛是进一步加强了特长活动队的建设，成功进行了六一营造了健康高雅的学校文化艺术氛围，展示出了我校师生艺术才能的发展轨迹，也体现出了学校艺术教育的成果，更重要的是在各类艺术活动中培养了学生的审美情趣，陶冶了学生的道德情操。是大力实施 阳光体育工程，推出了符合时代韵律的初升的太阳、少儿广播体操系列，并以文明课间、七彩向阳为主题，组织学生大力开展健康、文明、安全的课间体育活动。2、强化主题教育活动，为孩子们开创实践体验的天地。针对当前小学德育工作中普遍存在的空洞说教多、参与实践少，理论灌输多、贴近实际少等问题，遵循学生年龄特点和认知发展规律，深入开展主题教育实践活动通过活动，使学生潜移默化地受到了继承民族传统，弘扬民族精神的教育，增进了学生爱家、爱国情感，提高了道德素养。 加强法制教育和心理健康教育。 一是充分发挥法制副校长的作用，定期（每学期一次）举行法制报告会。二是组织开展法制讲座、法律知识竞赛等活动，认真上好法制教育课、培养学生学法、知法、守法、用法等法律意识。加强家校联系，形成整体合力。 坚持以学校教育为主体，以社区教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展三教育活动。坚持以学校教育为主体，以社区教育为依据，以家庭教育为基础。认真落实家长学校的组织管理和教育教学活动，利用家长会给家长发放有关家教资料，举办家庭教育讲座，进行科学家教方面的指导，帮助家长掌握与子女沟通的有效方法，提高家教水平。 、科研先导促教学 （一）以教学为中心，坚持科研兴校，质量强校。 1、认真落实两个常规，加强教学治理。在常规教学中，建立了各种常规治理制度，实行了校长负责下的领导分工把关制，不断完善常规管理办法。学校每学期进行常规教学检查两次，综合考评，并及时总结反馈。在课堂教学常规上，建立了监督机制，严格上课规范，实行提前分钟侯课制，树立全校师生的铃声意识，向40分钟要质量、要效益。 2、开展二级网络结构式的立体教研活动，实行全面、全程、全员参与的框架教研网络体系。一是加强校级教学研究工作