王慧君——浅谈初中生物教学中如何实施素质教育.docVIP

浅谈初中生物教学中如何实施素质教育 同心路初级中学 王慧君 素质教育是人们追求了多年的梦想，但在几千年以来形成的应试教育的大环境下其实施却不是那么容易的事情，但我个人以为生物学相对于其它学科，在素质教育上有着不可比拟的优势。对此我在教学过程中进行了一些实践，收到了很好的效果。我所做的主要在以下几个方面。 一、辩证唯物主义观的教育 在生物学科的新教材中，有很多改进，它以大量的事实为基础提出观点，而不是简单的以概念的形式把观点强加给学生。在这个过程中，学生们会了解到，其实那些科学家的观点就是他们通过对事实的研究而得出的自己的看法，而不是空想。相比之下，那些神创论之类的神话故事自然就没人相信了。 同时，他们会了解到，既然观点是人提出的对事实的看法，那么他就有可能是错误的。比如生物进化的种种观点，他们各自找到了不同的事实依据，似乎都能支持他们的观点，我们应学会辩证的接受它们。虽然我们大都同意进化论，但并不意味着他就一定完全正确，在某些方面，用进废退的观点比它似乎更有说服性。我们要做的是通过事实总结观点，而不是用观点约束自然界，当然这也是不可能的，因为自然界不是以人的意志为基本规律的。随着时代和科技的进步，我们会找到更多的证据，也会形成更多的观点。 二、环境意识的形成 在生物教学中，大量的事实表明对生物影响最大的是环境因素，环境的改变会直接影响生物的生存。在这一点上，我们可以充分利用学生们的课外知识，通过让学生们自己介绍自己平时看到的这方面的事例进行交流，可以让学生们更深刻的意识到保护环境的重要性，同时，我们提供的这样一个交流的环境，也会促进学生进行大量的课外阅读等自学活动，让他们了解到，学习不仅在课堂上，在生活的方方面面都有我们学习的途径。 三、 爱国主义教育 我们国家有许多种不同的自然环境完全不同的生态系统，这也造就了我国生物的多样性，这是我们最值得骄傲的自然资源，因为生物多样性是生物长久繁盛的必要的基础。在这个学习过程中学生们会以我们有大熊猫这样的珍稀动物而自豪。同时，也会更加懂得珍稀和保护我们所拥有的一切。 四、法制教育 生物教育中涉及到了很多生活中与我们息息相关的法律。比如：通过对人类生殖发育的规律的学习，以及对人口规律的学习让学生们了解到人类是地球上受生态平衡制约最小的生物，所以数量太过于庞大，这将导致很严重的生态灾难，所以我国推出了“计划生育”的政策和相关法律。从生物学的学习中学生会了解到为什么我们制定这样的法律，同时也会坚定的支持这样有利于自然界和谐发展的法律。另外，通过环境意识的树立，《森林法》《环境法》《野生动物保护法》等法律自然很容易被学生所接受。 五、科学文化素质教育 通过生物学的学习,了解病毒、菌类、植物、动物和人类的生活习性、形态结构、生理功能、分类、遗传、进化和生态学的基本知识,从而认识到学好生物学与学习农、林、医、化学、地理等学科的关系以及对人类衣食住行等日常生活的重要作用。 通过对生物的生活习性、形态、结构、生理以及实验的认知、观察、思考,培养学生观察、分析和思考问题的能力以及操作、设计实验的能力和创造能力。 通过人体生理卫生知识的学习,使学生了解人体的结构、组成成分、生理功能和发育规律,正确认识到科学饮食的好处,酗酒、吸烟的危害;注意坐、立、行、走的正确姿势,养成良好的生活习惯;自觉锻炼身体,增强体质,促进身体的健康和发育;提高预防疾病的意识,养成良好的卫生习惯,避免和减少传染病的发生。通过遗传、生殖、发育和生态学知识的学习,使学生真正理解“计划生育”“禁止近亲结婚”“优生优育”的意义,促进基本国策的实施,推动全民族身体素质水平的提高。 我国是农业大国,在未来社会里将需要大量的高素质的生物技术人才和具有一定劳动技能的劳动者。因此,劳动技能素质的培养教育更具有现实的和深远的意义。通过生物学的学习,使学生了解科学施肥、浇水、保温、增光、补氧的原理;认识到良种的重要性,药物防治的不良后果和生物防治的优点;掌握一些花卉、水果、蔬菜的栽培方法,鱼类、鸟类、兔等动物的养殖技术。 总之，生物教育中的素质教育渗透在教学的每一个细节中，只要我们把握好细节，相信一定会有很好的效果。 2014-09-26 下面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！！谢谢！！ 九歌·湘君?屈原??朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。?美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。?令沅湘兮无波，使江水兮安流。?望夫君兮未来，吹参差兮谁思。?驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。?薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。?望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。?扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。?横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。?桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。?采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。?心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。?石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。?交不忠兮怨长，期不信兮