材料成型与控制专业实践教学体系的改革和创新研究.pdfVIP

I机电教育创新《Mechanic8一ele咖IlicsAppliedTechrIiql”I101 材料成型与控制专业实践教学体系的改革和创新研究 沈聪，侯泽敬，吕冬伟 (沈阳理工大学，辽宁沈阳 110159) 摘要：随着我国教育事业的快速发展，实践教学是新时期教学大纲中重要的一部分，在认真分析材料成型及控制工程专业实践教学 体系现状的基础上，重新构建了该专业的实践教学体系结果表明。新的实验和实践教学体系对培养学生的工程实践能力和创新精神有 较好的效果。 关键词：材料成型及控制专业；实践教学体系；改革与创新 中图分类号：G642．4 文献标志码：A 根据现代机械制造专业人士的需要。要求学生必须要 学生应一起设计实验方案以及实际操作，由老师对学生进 有非常高的综合素质。实践教学训练。训练学生的观察能 行评估实验方案的合理性，在学生实验结束时，基于相应 力和动手能力等综合能力，然而综合分析问题的能力、创 的分析和鼓励。这样既促进学生创新意识和实践的能力的 新能力和科研能力在新时期的制造业方面发挥着重要作 同时也高了学生对学习的热情。建设开放性的平台校园 用。因此。材料成型与控制专业是一个实践性较强的学科， 网络实验课程。建立实验的运行模式，从实验教学内容、培 使学生紧密结合理论与实践通过实践，验证和巩固理论 养学生的分析问题和解决问题的能力。培养学生的独立 知识，培养学生的操作能力、观察能力等，是新时期培养实 设计能力和创新能力。其次，应该实现实验教学的特点，单 用性人才是非常重要的。 一的课程实验，转型为综合实验课程，并结合专业的特点和 1 现状 综合实验内容安排[2】。合理的，科学的教学，才能让学生更 1)教学内容古老，实验教学设备比较陈旧，有些已经 深的感觉到实践的乐趣，增强自主创新的意识。 落后的仪器还在实践上出现，不利于学生熟悉和掌握新技 2)创造条件让学生尽早参加科研和创新活动，对于还 术和新设备，远不能满足现代教学的需要，不能跟上社会 有没有毕业的学生，学校应当统一提前安排到实习岗位实 的发展。学生毕业后，所学的实践知识不能和新时期的步 习一段时间，熟悉将来毕业以后要做的实验过程，还有要 伐同步，导致学生的兴趣不高，严重影响了实践教学的质 让学生多参加一些校外的一些实践活动。安排学生校外 量【l】。大多数实验，都是学生根据实验教课书按部就班的 实践基地实践，了解我国现代工业生产过程，学生在掌握基 做，缺乏设计模型和创新试验的能力，不能满足学生创新 本操作的前提下，设计和生产实践。熟练自己所学的时间技 能力的培养要求。很多实验的基本原理都是一样的、如果 术，培养他们的实践能力，如给学生提供的材料根据实践 没有坚实的基础彳艮难培养学生的主动性和创新思维。 环境和现有的实验设备。自己设计方案，并且要符合试验 2)有限的实验条件，将不可避免地导致实践课受限。 规定，完成实践项目，并总结经验写好实习报告，在取得了 由于一些学校的资金不足．导致了学校的实践教学设备 明显效果的学生中加以鼓励f3】。通过自主创新的生产实践， 不能达到我国现有的工业水平，导致学生不能与时代同 提高了学生的实践能力和创新能力。成为我国正需要的 进。因此，学生学习主动性差，几乎没有实践的机会，那么 全能型人才。 学生掌握的知识、科学方法和实验能力是很难达到新时 3创新 期专业人才培养要求。更不要谈培养创新精神和创新意 1)对毕业生来说。毕业设计是学生分析能力、实践能 识。 力、创新能力的体现。许多杰出的大学生以这种方式来完 2 改革