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前 言 课程计划 时间安排：4次课=8课时 授课内容： 第一次课：信息检索基础 第二次课：如何检索中文和外文文献 第三次课：专利文献及检索 第四次课：信息资源的分析与利用 信息真的很重要！ 信息爆炸，你不能全部吸收！ 文献资源日益庞大 联合国科教文组织统计: 非科技文献，每10年甚至7－8年翻一番 科技文献，尤其是尖端科学的文献增加速度更快， 如，原子能文献每2－3 年就翻一番，且倍增周期逐年缩短 据估计目前每年出版的各种类型的科技文献有1000多万篇 人类近30年所积累的知识占人类有史以来的知识总量90%. 到2020年,73天翻一番 农业经济时代:人们7-14岁接受教育,足以应付40年工作生活需要；工业经济时代5-22岁；知识经济时代,学习成为人们终身工作和生活的需要. 出版速度加快 据国外报导，1990年全世界出版 科技文献2000印张/秒 4-5种新书/小时 新增3种刊物/小时 你面对的困境 文献信息检索——教你获得需要的文献信息 面对日益增长的文献资源，如何通过一种有效的方法，以最少的时间与精力获取自己所要的信息 ——这就是文献检索所要解决的问题。 这门课会教给我什么? 1.实用的文献信息检索技能 2.获取专业知识的途径 3.筛选和利用文献信息为己服务的方法 4.为本科毕业论文写作准备文献信息 本次课的讲解内容 信息、知识、情报、文献 信息资源分类 信息检索 1. 信息、知识、情报及文献——信息 信息资源在科研中的作用 1. 信息、知识、情报及文献——知识和情报 知识：是人们在实践中所获得的认识和经验的总和。知识是信息的一部分 情报：情报是为特定目的服务的信息，具有机密性。情报是信息的一部分 以苹果为例： 苹果——信息 每天吃一个苹果有利于健康——知识 苹果的种植、销售、消费——情报 1. 信息、知识、情报及文献——文献 文献：是记录有知识的一切载体 这个定义告诉我们，只要是记录有知识的，不管是纸、钟鼎、甲骨、贝叶、兽皮、缩微胶卷都可以称之为文献 1. 信息、知识、文献——三者关系 2. 信息资源分类 （1）印刷型文献 以纸张为载体、以印刷为记录手段的信息形式，如图书、期刊、报纸等。 优点是便于阅读和流通，符合人们的阅读习惯。 缺点是存储密度低，收藏和管理需要较大的空间和人力。 2. 信息资源分类 (2)缩微型文献 以缩微胶片或平片为载体，利用缩微摄影技术为记录手段的信息形式。一张全息胶片可存储20万页文献。 优点是体积小、存储密度高、保存期长、便于收藏和管理。 缺点是必须借助缩微阅读机才能阅读。 缩微胶片阅览室 2. 信息资源分类 （3）声像型文献 以磁性和感光材料为存储介质，借助特殊的机械装置直接把图像和声音记录下来的信息形式。 主要载体有录音带、唱片、激光唱盘、录像带、电影胶片、幻灯片等。 优点是既能闻其声又能观其像，直观、亲切，表现力强。 2. 信息资源分类 （4）电子型文献 以数字代码方式将图、文、声、像等信息存储到磁、光、电介质上并通过计算机阅读的信息。 如各种电子图书、电子期刊、联机数据库、网络数据库、网络新闻、光盘数据库等。 特点是存储量大，传递迅速，存取速度快，可融文本、图像、声音等信息于一体，易复制，共享性好。 多媒体信息 近年产生的一种新型载体的文献信息源。 多媒体即多种信息媒体，不仅实现了文字、图像、动画、声音等的多位一体及人机交互对话，而且使全球信息共享成为可能。 多媒体型的文献信息源实际上是以上数种载体形式的混合型，是一种立体式的信息源。 2. 信息资源分类 零次文献： 记录在非正规物理载体上的未经任何加工处理的源信息。 如书信、草稿、私人笔记、会议记录、名人手迹等，是一种零星的、分散的和无规则的信息。 特点：针对性强、传递速度快、反馈也快。 缺点：难整理和广泛传播，可靠性难以保证。 2. 信息资源分类 一次文献： 通常是指原创性文献，即作者以本人的研究成果为基本素材而撰写的文献。 只要是正式出版的，由作者自己的研究成果为基础创造或撰写的、未经过加工的原始文献，不论其物质形式和出版类型如何，都称为一次文献。 2. 信息资源分类 二次文献：是对一次文献进行加工整理后形成 的各种检索工具。 二次文献是把一次文献从分散、无序的状态变成集中、有序化的状态，供人们迅速、准确地查询所需信息。 特点：① 汇集性② 工具性③ 综合性④ 系统性 主要的二次文献：目录、书目、索引、文摘、新书通报等。 2. 信息资源分类 三次文献：是指利用二次文献，选用一次文献内容，经过筛选、提炼、压缩，按知识门类或专题综合加工而成的指南性文献，也称参考工具书。 特点：具有内容上的概括性、浓缩性、可检索性与参考性