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无机及分析化学实验指导书 马瑞廷 周金华 牟世辉 童昕 编 材料科学与工程学院 2011-1-25 第一章 绪 言 1.1无机及分析化学实验的目的 Ca2+的加入，生成难镕的CaC2O4，使平衡向配离子离解方向移动。应以刚加入CaCl2溶液时的实验现象作为判断C2O42-在内界的依据。 （2）观察时要善于识别假象。 例如，为了观察有色溶液中产生沉淀的颜色，应该使溶液与沉淀分离．还要洗涤沉淀，以排除溶液颜色对沉淀颜色的干扰。又如，浅色沉淀的颜色会被深色沉淀的颜色所掩盖，为了判断浅色沉淀是否存在．可选用一种试剂．使深色沉淀溶解转入溶液后再观察。 （3）应该及时和如实地记录实验现象，学会正确描述。 例如．溶液中有灰黑色固态碘生成，就不能描述成“溶液变为灰黑色”。如果实验现象与理论不符时，应首先尊重实验事实。不要忽视实验中的异常现象．更不要因实验的失败而灰心，而应仔细分析其原因，做些有针对性的空白试验或对照试验（即用蒸馏水或已知物代替试液，用同样的方法、在相同条件下进行实验），以利于查清现象的来源，检查所用的试剂是否失效，反应条件是否控制得当等。千万不要放过这些提高自己科学思维能力与实验技能的机会。 3．如何做试管实验 许多无机实验是在试管中进行的。试管反应消耗药品少速、机动圆活。进行试管实验时必须做到： （1）以研究的态度，求实探索的精神去进行实验。 同样内容的试管实验，各人的实验现象不尽相同。因为试剂的用量、加入的顺序、酸化(或碱化)的程度，甚至加入试剂的速度都有所不同，现象就会有差异，因此，应根据实验事实去思考和分析。 （2）要善于归纳和对比。 无机化合物的制备和某些常数的测定，主题非常明确，试管实验由多个小实验组成，内容显得多而杂，因此，对这类实验特别要学会归纳和对比，领会各反应的内在联系与本质差别。掌握它们的个性和共性。对有些反应的认识。需要经过多次实验才能完整和深化，应该在适当的时候，及时进行阶段总结。 （3）试剂的用量和加法应恰当。 试管实验所用试剂的量“宜少勿多，由少到多。”过多使用试剂，不仅会使反应时间加长，还会产生副作用。实验时应先加少量试剂，现象不明显时．再逐渐增加试剂用量。少量试剂是指取0.5—1毫升的液体试剂或体积如绿豆般大小的固体试剂。 应注意“滴加”与“加入”操作的区别，滴加是指每加一滴试剂后都必须摇匀，观察后再加入下一量试剂；而加入是指一次性加入试剂。有时也用“滴入”的操作加入试剂．这种操作常用于试剂稍稍过量而无甚影响的反应。无论哪种加法，只有将试剂混匀后出现的实验现象才能代表某反应的真实现象。加入试剂后，摇匀之前，溶液表面出现的现象只是给人以预示。为了方便摇荡试管，内容物总体积不宜越过试管总容量的三分之一。 1.2.4实验报告 做完实验后，要及时写实验报告，将感性认识上升为理性认识。实验报告要求文字精练、内容确切、书写整洁，应有自己的看法和体会。 实验报告内容包括以下几部分： （1）预习部分：实验目的、简明原理、步骤(尽量用简图、反应式、表格等表示)、装置示意图答。 （2）记录部分测得的数据、观察到的实验现象。 （3）结论：包括实验数据的处理，实验现象的分析与解释，实验结果的归纳与讨论，对实验的改进意见等。 本书各实验的思考题，有些是帮助理解实验原理和操作，有些是引导实验者做好总结，通过个别实验认识一类物质或一类反应，领悟处理同类问题的方法。书写实险报告时，应根据自己的实验情况，将对实验数据、现象的分析、归纳与回答思考题结合起来。对某个实验的小结往往也是对某个思考题的回答，这样做，比孤立回答思考题收益大。 第二章 实验室基本知识 2.1实验室规则 1．实验前充分预习，写好预习方案，按时进入实验室，未预习者，不能进行实验。 2．必须认真完成规定的实验，如果对实验步骤或操作有改动，打算做规定内容之外的实验，应先与老师商讨，经允许后方可进行。 3．药品仪器应整齐地理放在一定位置．用后立即放还原位。有腐蚀性或污染的废物应倒人废液桶或指定容器内。火柴梗，碎玻璃等倒垃圾箱内，不得随地乱抛。 4．实验结束后，将实验记录交指导教师捡查签字后方能离开实验室，按时交实验报告。 5．各实验台轮流值日，打扫实验室内清洁卫生。 2.2实验室安全操作 在进行化学实验时，必须将“安全”放在首位。安全对保证实验的顺利进行，保证国家财产不受损失，保证个人和他人的安全均是至关重要的。 2.2.1安全措施 图常用实验仪器 第四章 基础性实验 实验 碱金属和碱土金属实验目的 学习钠、钾、镁、钙单质的主要性质。 比较镁、钙、钡的碳酸盐、铬酸盐和硫酸盐的溶解性。 比较锂和镁的