2013高三语文一轮复习课件：变换句式.pptVIP

西安恒谦教育科技股份有限公司 例如：把下面句子的内容放在A、B两种不同的环境中进行转述。 小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。” A．当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事。 小王说：______________________________ B．第二天一大清早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。 小王说：_______________________________ 参考答案：A．(小王说：)“(姗姗)，小李他明天上午不到语文组去找你妈妈了，请你转告一声；他还问后天晚上去你家找她行不行?” B．(小王说：)“郭老师，小李说他今天上午不来找您了，还问明天晚上去您家找您行不行?” 1.把下面这个长句改写成三个短句。 人类的历史已不再是乱七八糟的一堆统统应当被当时已经成熟的哲学理性的法庭所唾弃并最好尽快被人遗忘的毫无意义的暴力行为。 答：______________________________________________ 【解析】本题考查长句变短句的能力。分析原句可以看出，“人类的历史已不再是暴力行为”是整个句子的主干，然后把句内宾语的修饰成分再分为两个层次，再为其补全主语单独成句，最后增删个别词语表述出来即可。注意分句内容都曾是修饰宾语的，所以整理答案时应为其补上主语，使其语意连贯。 参考答案：人类历史已不再是乱七八糟的一堆毫无意义的暴力行为。这些暴力行为统统应当被当时已经成熟的哲学理性的法庭所唾弃。这些暴力行为最好尽快被人遗忘。 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 编辑发行：西安恒谦教育科技股份有限公司 全国统一客服电话：400-715-6688 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 【真题一】(2009·江西卷)将下面3个句子 整合为一个单句。(可调整语序、适当增删词语，不能改变原意)(4分) ①王力先生认为，中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美。 ②王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美。 ③王力先生认为，中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成回环美。 ___________________________________ 【解析】本题考查变换句式的能力。本题是短句变长句。解答时首先找到能作为主干句的句子，从三个句子的内容来看，“王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美”可作为主干句，因为另两个句子是分别解释“抑扬美”和“回环美”的；然后把另两个分句的内容附加到主干句的相应位置，分别来修饰“抑扬美”和“回环美”，最后适当增删词语，调整成通顺的长句即可。 参考答案：王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为以音步、平仄相间构成的抑扬美和以同韵字来来回回的重复构成的回环美。 【特别提醒】单句与复句的区别：单句只有一套句子成分而复句有两套或两套以上的句子成分。 【例1】“就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义。”这句话的主语是“事迹”，谓语是“有”，宾语是“意义”。句子虽长，只有一套句子成分，因此，它是单句。 【例2】“剧是必须从序幕开始的，但序幕还不是高潮。”这句话，前一分句的主语是“剧”，谓语是“开始”，后一分句的主语是“序幕”，谓语是“是”，宾语是“高潮”。这句话有两套句子成分，所以它是复句。 【真题二】(2009·重庆卷)用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下面的长句改成由4个短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。(4分) 世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。 ____________________________________ 【解析】本题考查长句变短句的表达能力。解答时，应分析该长句的结构，找出主干句与附加的修饰成分，再结合题干的要求，用“帕格尼尼”作为首句的开头，把短句的数量调整为4个，最后适当增减个别词语，使4个短句通顺、连贯，并保持原意。 参考答案：帕格尼尼是一位世界级小提琴家，他也是一位奇人，他从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，但他善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。 如：把下面的画线部分改为散句。 海之所以为海，是因为本色如一，从不改变自己的特色：在长江面前，大海是蔚蓝的；在黄河面前，大海是蔚蓝的；在其他江河湖泊面前