中学政治课在提高学生素质中的功能浅析.doc

? ?中学政治课在提高学生素质中的功能浅析 ? 高一政治组 孙愿香 ?????????????????????? 摘要：随着课程改革的深入发展，中学政治课正在由应试教育向素质教育转轨。中学政治课作为中学的一门学科，它在素质教育中有着极其重要的功能，是其他任何学科不能代替的。它在提高学生素质中的功能主要表现在：提高学生的思想政治素质和道德素质；提高学生科学文化素质、心理素质、审美素质等其他素质；培养学生的创新能力。 ? 关键词：中学政治课、素质、功能 过去，中学政治课就教材本身讲，理论性强与实际结合太少且又不紧密。而现在调整后的内容，不仅继续强调它的德育和智育功能，而且内容比过去更丰富，知识涉及范围也比过去更广阔，还增添了许多过去没有的新的社会实际知识，并且注重培养学生理解与运用、综合评价以及社会实践活动等能力。调整后的内容，是社会主义现代化建设者和接班人所必须了解和掌握的知识。可以说，思想政治课教材内容的调整是时代发展的必然要求，而素质教育的实施推动着思想政治课的改革和内容的更新。关于素质教育，中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”素质教育是实施教育改革的核心问题，是我们普通中小学落实和贯彻《中国教育改革和发展纲要》的根本所在。全面实施素质教育应该是学校教育和各科教学的主旋律。普通中学的素质教育，包括思想道德素质、文化科学素质、身体素质、劳动素质等方面的教育。改革中的中学政治课，作为中学的一门学科，它在提高学生素质教育中有着极其重要的功能，是其他任何学科不能代替的。 ? ???????? 一、提高学生的思想政治素质和道德素质 ? 中学生正处在世界观、人生观、价值观的形成之中，只要对他们进行正确的引导就会成为社会的有用之才。但是由于其年轻和好奇，对有些事物还缺乏科学的鉴别和分析能力。处于社会转型期的今天，面对市场经济大潮的冲击，形形色色的世界观、人生观、价值观并存，不同体制学校的办学思想也各不一样，这些都可能对中学生一代产生这样或那样的影响，冲击着他们的意志和行动，容易导致其产生一些与社会主义精神文明不相吻合的言行。中国要发展，要想在激烈的竞争中求得生存和发展，立足于世界，就必须以江泽民同志的“以德治国”的治国方略作为理论指导，培养出一大批政治素质过硬、道德品质高尚的接班人。中学生是祖国的未来，是祖国的希望。党和国家指出：“用马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论教育学生，把坚定正确的政治方向摆在首位，培养有理想、有道德、有文化、有纪律社会主义新人，是学校德育即思想政治和品德教育的根本任务。”[①] 他们还指出：“思想政治课是全日制中学的一门主要学科，是对学生进行马列主义、毛泽东思想基本常识和社会主义政治、思想、道德教育的课程。它对帮助学生确立正确的政治方向，培养学生社会主义的思想品德起奠基作用，是中学德育主要途径之一。它的设置是我国学校社会主义性质的一个重要标志。”[②] 在政治课教学中首先要充分发挥德育的功能，我们应时刻牢记中学思想政治课在本质上是一门德育课。德育主要由政治教育、思想教育和道德教育三方面内容构成，提高学生思想政治素质和道德素质的过程就是对他们进行德育的过程。中学政治课在素质教育中所起的提高学生思想政治素质和道德素质的功能就可以从这三个方面来分析：首先，从政治方面来看，素质教育最重要的素质是思想政治素质，它是素质教育诸方面的主要方面，它起着决定素质教育性质和方向的作用。作为素质教育核心的政治教育，就是要对学生进行马列主义、毛泽东思想、社会主义教育，进行坚持四项基本原则教育、国情教育和邓小平建设有中国特色的社会主义理论教育，从而帮助学生确立正确的政治方向和政治立场。政治课是中学政治教育工作的主渠道和基本环节，是提高学生思想政治素质的前沿阵地，它直接担负着向学生灌输政治理论知识，宣传党的路线、方针、政策的使命。其次，从思想方面来看，思想教育既是德育的重要内容，也是素质教育的重要方面。我们的思想教育是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”为指导，以集体主义、爱国主义和为人民服务的思想为核心，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的优良品质，着重进行辩证唯物主义和历史唯物主义的教育，帮助青少年逐步树立起科学的人生观和世界观。中学政治课就是要把学生培养成能够真正为人民服务，为国家的建设事业作贡献，能够担当起建设有中国特色社会主义的任务的优秀人才。再次，从品德方面来看，素质教育中的道德品质教育，要求对学生进行基础道德和文明习惯的养成教育，培养他们对社会主义祖国无比忠诚