湖南工程学院2013年本科教学质量报告.docVIP

目 录 学校概况 1 一、本科教育基本情况 4 （一）目标与定位 4 （二）专业设置与规模 4 （三）本科生生源分布及质量 6 二、师资队伍与教学条件 8 （一）师资队伍基本情况 8 （二）主讲教师 9 （三）教学经费 9 （四）教学设施与应用 9 三、教学建设与改革 12 （一）加强专业建设，强化应用型人才培养特色 12 （二）加强课程建设和教材建设，夯实本科教学基础 14 （三）强化工程实践能力培养，推进实践教学改革 16 （四）以“卓越计划”实施为引领，深化工程教育改革 17 四、质量保障体系 20 （一）领导重视教学，中心地位突出 20 （二）质量标准完善，保障体系健全 20 （三）教学监控到位，教学运行有序 21 （四）依据专业标准，推进认证工作 22 五、学生学习效果 24 （一）学风建设不断深化，学习氛围浓厚 24 （二）校园文化活动丰富多彩，社会实践成效显著 25 （三）学生科技创新能力突出，教师教学评价良好 25 （四）毕业生质量得到用人单位的充分认可 26 六、 特色发展 27 践行“实践育人”理念，强化工程实践教学，着力培养“肯干、实干、会干”的应用型人才 27 （一）构建“三层次三结合”的实践教学体系 27 （二）创新工程应用型人才培养的实践教学方式 28 （三）实施教育部“卓越工程师教育培养计划” 28 （四）推进大学生课外科技创新活动 28 （五）工程应用型人才培养得到社会认可 29 七、需要解决的问题 30 （一）进一步加大办学经费投入 30 （二）进一步破解校企联合培养的难题 30 学校概况 湖南工程学院始建于1951年，坐落在一代伟人毛泽东的故乡湘潭市。2000年6月，经教育部批准由湘潭机电高等专科学校和湖南纺织高等专科学校合并组建而成。学校实行中央与湖南省共建，以湖南省管理为主的管理体制。 学校升本以来，始终坚持“应用型本科”的办学定位，2007年，以优良的成绩顺利通过了教育部本科教学工作水平评估。2010年6月，获批为教育部“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）首批实施高校。2011年10月，经国务院学位委员会批准，成为“服务国家特殊需求硕士专业学位研究生教育”试点高校。2013年，学校牵头，联合湘电集团和湘潭大学组建的“风电技术与电能转换协同创新中心”被遴选为湖南省首批“2011计划”协同创新中心。 学校现有主校区和南校区2个校区，校园总面积108万㎡，主校区位于湘江之滨，与沿江风光带、宝塔公园相互映衬，风光秀美，是湖南省“园林式单位”和“文明高等学校”。 学校现设有16个教学院（部、中心）、46个本科专业，全日制在校学生1.5万余人，面向28个省（自治区、直辖市）招生。本科教育涵盖工、管、文、理、经、艺等六个学科门类，拥有电气、机械、纺织、化工、管理等优势专业群，形成了以工为主、多学科协调发展的专业格局。现有5个省级重点建设学科8个教育部“卓越计划”试点专业，8个国家级、省级特色专业；1个国家级专业综合改革试点专业，2个省级专业综合改革试点专业；2个国家级工程实践教育中心，1个国家级大学生校外实践教育基地，1个国家大学生文化素质教育基地（联合），6个省级示范实验室（中心），9个省级优秀实习基地，3个省级校企合作人才培养示范基地，2个省级大学生创新训练中心，3个省高校产学研合作示范基地，2个省高校重点实验室；1个国家级学生科技创新团队， 2个省高校科技创新团队3个省级教学团队，1门省级精品课程。金工实习基地是教育部确定的全国高校金工实习教学指导人员培训与考试中心。 学校现有教职工112人，其中专任教师7人，高级职称教师3人；博士、硕士人；全国模范教师1人，全国优秀教师2人，教育部新世纪优秀人才2人，教育部专业教学指导委员会委员2人，省级教学名师3人，省级学科带头人9人（含培养对象），省部级优秀教师10人，省“121人才工程”人选18人，省级青年骨干教师（含培养对象）52人；博士生、硕士生导师45人。 学校工程应用型人才培养特色鲜明，到2013年有40项教育教学改革成果获得国家级、省级教学成果奖，特别是工程应用型人才培养改革成果得到了上级主管部门和用人单位的广泛认同，在全国同类院校中具有较大影响。学校是“全国工程应用型本科教育协作组”副组长单位、“全国高等学校教学研究会应用型本科院校专门委员会”副主任委员单位和“普通高等教育应用型人才培养规划教材编审委员会”主任委员单位。 学校积极推进学科建设和科学研究。近年来，获得国家级、省部级项目228项，其中国家自然科学基金和社会科学基金项目22项、国家863计划项目子课题2项、国家科技部中小企业技术创新基金4项；获得省部级、厅（市）级科研成果奖349项；出版学术专著40部；获得各类专利92项；被SCI、EI、ISTP收录论