第1章第1讲 运动描述.pptVIP

点评:质点的位移是指A点(初位置)指向B点(末位置)的有向线段;路程是指质点经过的3/4圆周的轨迹的长度． 例6、短跑运动员在百米比赛中，以7m/s的速度迅速从起点冲出，10.1s末到达终点的速度是11m/s，则运动员在全程中的平均速度是(　　) A．9m/s B．10.2m/s C．10m/s D．9.9m/s D 点评：平均速度不用管中间具体轨迹如何，甚至连曲线运动也可以直接用总位移(注意是位移)除以总时间来算． * Ⅱ 匀变速直线运动及其公式、图象 Ⅱ 位移、速度和加速度 Ⅰ 参考系、质点 说明 要求 考点 “匀变速直线运动”是高中物理的基础，也是高中物理的重点、难点内容．运动公式涉及的物理量多，变形推论多、规律多．题目呈现信息的方式也提升了台阶，如通过图象提供条件、以辨析题形式考查、开放性试题等，并且高考要求熟练运用匀变速直线运动的基本规律以及由此演绎出来的特殊规律，采用分析和综合、归纳和推理等科学的思维方法，来解决实际问题．从而给我们的学习和解题带来了一定的困难． 近两年高考，本章内容主要体现在考查学生是否准确理解和掌握位移、平均速度、瞬时速度、加速度等基本概念和匀变速直线运动规律上．单独考查本章内容的命题并不多，更多是体现在实际问题中，或作为力、电磁综合问题中的一个知识点加以体现．预计2012年有关加速度、瞬时速度、匀变速直线运动规律、v－t图象仍是命题热点．试题内容与现实生产、生活和现代科技的结合将更加紧密，涉及的内容也更广泛．联系科技发展的新情境会有所增加． 1．要准确地掌握位移与路程、时间与时刻、平均速度与瞬时速度、速度与加速度的区别与联系，并能熟练地应用概念分析和描述质点的运动规律． 2．匀变速直线运动的特点是公式较多，在求解时应做到： (1)审清题意，分析运动过程，构建运动图景，并尽量画出草图； (2)明确题中已知及未知各量的关系，恰当选用规律； (3)若涉及多个过程，要分段分析，找准运动交接点．同时应注意x、v、a等矢量的符号规则和位移图象、速度图象的应用及题中隐含条件的挖掘等．逆向思维的应用有时会使解题更为简捷，应注意充分运用．如一个减速到零的匀减速运动可等效为一个反向的初速为零的匀加速直线运动． 3．对于x－t图象与v－t图象，要掌握图象的函数关系式的建立过程，知道该图象所代表的运动具体过程，尤其是斜率的意义，也就是要挖掘出图象背后的物理意义是什么． 4．对于自由落体运动，要用好用活初速为零这一条件，对于竖直上抛运动，要掌握好分段法和整体法，并注意其运动的对称性．这两种运动的共同特点是加速度始终恒定，故可充分利用各种比例关系求解． 一、基本概念 1．机械运动：物体相对于其他物体的位置变化，叫机械运动．包括：平动、转动和振动等． 2．参考系：为了研究物体的运动而假定为不动的、选作标准的另外的物体叫参考系． 3．坐标系：为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系．分别有一维、二维和三维坐标系，视物体的运动范围而定，高中阶段一般以一维和二维为主，较少涉及三维 4．质点：在研究物体的运动时，当物体的形状和大小对所研究的问题没有影响或影响较小时，可把物体看成是一个有质量的点，简称质点． 二、描述运动的基本物理量 1．矢量与标量 矢量：既有大小，又有方向的物理量，相加时遵守矢量的平行四边形法则．如力、位移、速度、加速度等． 标量：只有大小，没有方向的物理量，相加时遵守算术加法法则．如质量、温度、路程、能量等． 2．时间和时刻 时刻：是指某一瞬间，用时间轴上的一个点来表示，它与状态量相对应．如位置、瞬时速度、动量、动能等． 时间：是指起始时刻到终止时刻之间的间隔，用时间轴上的一段线段来表示，它与过程量相对应．如位移、路程、冲量、功等． 说明：①单位：秒、分钟、小时，符号：s、min、h ②时间：第2秒内，2秒内，前2秒，后2秒 时刻：5秒末，5秒时，第5秒末，第5秒初 ③测量仪器：秒表和打点计时器 3．位移和路程 位置:表示物体空间坐标的点,在坐标轴上为一个点． 位移：用来描述质点位置的变化，是质点的由初位置指向末位置的有向线段，是矢量；在坐标轴上为一条有向线段． 路程：质点运动轨迹的长度，是标量． 4．速度和速率 (1)平均速度： 是物体运动的位移和所用时间的比值，方向与位移的方向相同；平均速度对变速运动只能作粗略的描述． (2)平均速率：是物体在某段时间内通过的路程与所用时间的比值，它是标量，它不一定等于平均速度的大小．就像位移不一定等于路程大小一样． (3)瞬时速度：运动物体在某一时刻或某一位置的速度，能精确描述运动的情况． (4)瞬时速率：瞬时速度的大小，是标量. 5．加速度：是描述速度改变的快慢与改变方向的物理量． (1)