2012年Unit 2第二单元Look at me小学英语PEP三年级上册导学案.doc

导 学 案 设 计 总第 7 课时 课题 Unit 2 Look at me 课时安排 共 6 课时，第 1 课时 学习 目标 1、听懂、会说问候语Good morning. Nice to meet you. 以及介绍别人用语This is ...和建议去上学的表述句子 Lets go to school. 。 2 、在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语和建议去上学的表述句子。 针对目标1，可以通过观察学生的口型、表情、动作，还可以进行一些日常的小对话，达到发音准确、能听懂教师的指令、要求和提问并作出适当回应的目的。 针对目标2,通过指名提问、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。 教与学 重点 学生学习早上（上午）问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This is …。 Good morning，介绍朋友说This is …！ 教与学 难点 接绍人物用语 This is …一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。 跟读法、对话法、练习法 课前准备 本课时所需的单词卡和课件 导 学 过 程 导 学 过 程 导 学 过 程 1．热身 / 复习（Warm-up / Revision） （1）教师播放“Hello”歌曲，师生共唱，伴有拍手等动作。 （2）师生互相问候。 （3）请学生使用自己的英文名字分别表演第一单元 A、B两个部分 Lets talk 中的对话。 2．新课展示 （Presentation） （1）教师在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边 标上8: 00am。教“Good morning．，然后教师用学生的英文名字同他们打招呼，要求学生用“Good morning, Miss / Mr....．” 来回答。 （2）教师向学生打招呼：Good morning．Im Miss / Mr....．Whats your name? 学生回答: My names .... 教师主动同学生握手，说：Nice to meet you． （3）学生跟读、模仿Nice to meet you．注意学生nice 的发音。 （4）请一个学生到讲台前同教师进行对话。 T: Good morning．Whats your name? P1: My names .... T: Nice to meet you．然后向全班同学介绍: This is .... （5）教师通过第一单元的Lets chant中的内容 Im going to school．引出Lets go to school．教师自己背着学生的书包，邀请一个学生背着自己的书包上讲台，模拟上学的情景，教师牵着学生的手，指着学校的图片说：“Lets go to school． 引导学生说“OK” （6）学生跟读、模仿Lets go to school． （7）听录音、放投影或通过录像、VCD来展示Lets talk 部分的教学内容。 3．趣味操练（ Practice） （1）教师出示卡通的苹果头饰，请一个同学上讲台，戴好头饰，与教师一起做示范： T: Good morning．Whats your name? P1: My names Miss / Mr．Apple． T: Nice to meet you．找学生替换教师，熟练后用真实的英文名字代替Miss / Mr．Apple。 （2）学生两人一组上讲台，其中一个同学选择Chen Jie, Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip或Zoom 的头饰戴上，另一同学介绍：This is .... 正确的可以给本组赢得一分。 （3）游戏“抛绣球” 教师将小球抛给一个同学说：Lets go to school．该同学说：OK．再将球抛给另一个同学，接着说：Lets go to school．以此类推。 （4）教师通过提供学生所熟悉的卡通人物的头饰，如Snoopy, Minnie, Mickey, Donald 的头饰来表演Lets play 中的游戏。教师对每个人物都只用This is .... 介绍一次，依此训练学生的记忆力。游戏开始，一边放音乐，一边传小球，小球传到谁的手里，谁就要介绍卡通人物，他的下一个同学就要用：Hello! Nice to meet you．来问候这位卡通人物。 4．课堂评价（Assessment） 教师可根据第一单元学生达标获奖的具体情况，与学生讨