五单元教案2.docVIP

课题四：有关三步四步计算的应用题 教学内容：教科书第137页例4和“做一做”的第1、2、3题，练习三十三的 2题。 教学目的：通过解答有关三步四步计算的应用题，使学生了解生活中这种常见的数量关系，进一步学习三步应用题的解答方法，及其与两步应用题的联系，提高学生解答应用题的能力。 教具、学具准备：教师准备口算卡片若干张。 教学过程； 一、口算练习 1．教师出示口算卡片，指名学生口答。 1.8×5 0.78—0.33 0.6÷0.12 6.3+2.9 0.08×0.7 7.3—0.7 4.8÷0.6 2.4+0.52 1.5×40 2．做教科书第187页第(七)栏的口算题(直接写得数)，做完后，集体订正。 二、学习新知 自学复习题。 小组讨论：把这道题改编成三步计算的应用题，应该怎么办？做在练习本上。 汇报结果。 教师把学生可能列出的条件全都写在黑板上，然后分别讨论每道题的解法，（以编题者为主） 出示例５。让学生独立完成。 请一名学生在黑板上画出线段图。 教师巡视，注意帮助差生。 三、应用新知：１、完成做一做。 　　　　　　　２、完成练习三十三第１题。 　　先分析题，画出题中的已知条件和问题。再独立完成，集体订正。 ３、第２题。让学生在练习本上列算式解答，并写出检验。然后集体正