初一历史第4课教案.docVIP

固镇三中集体备课专用稿纸（二） 主备人：汪惠 时间 2011、 地点 初一办公室 召集人 课题 第四课 科举制的创立 课时 4 课时 （总第 课时） 科 任 教 师 教学 目标 知识与能力：了解科举制度在隋唐时期诞生和完善的主要情况。 过程与方法通过讨论的方式，培养学生共同学习，互相促进的能力。 情感态度价值观：通过对科举制的学习，从而使学生认识到制度创新是人类社会进步的组成部分。 重难点 重点：科举制创立和逐渐完善。 难点：：科举制的作用和影响，并对科举制进行客观评价。 教 学 过 程 教 学 过 程 一、导入新课，提示目标（2分钟） 1、导入新课 ：由导入框李昂拒绝说情的小故事引入 2、出示学习目标 了解科举制度在隋唐时期诞生和完善的主要情况。 了解科举制度给隋唐社会带来的影响。 二、学生自学，质疑问难（8--10分钟左右） 1、出示自学提纲： （1）、科举制诞生的原因、创建的经过、作用是什么？ （2）、科举制是如何完善的？ （3）、科举制的影响是什么？ 2、按自学提纲自学。自学时，对不会的问题要做好批注，作为合作探究的问题进行探究。 3、教师检查学情，不指导、不提问、不干扰。 三.、合作探究，建构知识（15--20分钟） 1、组内互探。自学中遇到不会的问题在组内互相交流。组内也解决不了的问题记好，到质疑时提出，让其