第六章中国特色社会主义社会建设.ppt

1.1中国特色社会主义社会建设的理论基础 （1）马克思主义经典作家的社会建设思想 马克思、恩格斯的社会建设思想： A.是生产力的发展是社会发展的基础。恩格斯指出：“社会制度中的任何变化，所有制关系中的每一次变革，都是产生了同旧的所有制关系不再适应的新的生产力的必然结果。” B.是人的自由全面发展是社会建设的价值追求。他们强调：“代替那存着阶级和积极对立的资产积极旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。” 列宁的社会建设思想： A.是充分利用各种非社会主义因素发展社会主义的思想。列宁认为，在经济文化落后国家建设社会主义，必须充分利用各种有利因素，包括非社会主义因素来促进社会主义的发展，特别是在无产阶级掌握政权以后，就可以更好地利用各种因素加速社会主义社会建设。 B.是经济、政治、文化协调发展的思想。 C.是实行国家机关改革，加强国家管理的思想。 1.1 （2）中国共产党几代主要领导人的社会建设思想 毛泽东的社会建设思想： A.是要调动一切积极因素，参与社会主义建设的思想。 B.是统筹兼顾、协调发展的思想。 C.是正确处理人民内部矛盾，协调利益关系的思想。 邓小平的社会建设思想： A.是立足基本国情，推进社会建设的思想。 B.是坚持“一个中心、两个基本点”推进社会建设的思想。 C.是坚持稳定、全面协调发展，推进社会建设的思想。 江泽民的社会建设思想： A.是坚持社会主义是全面发展、全面进步的 B.是人的全面发展是社会建设的本质要求。 C.是维护社会稳定，走可持续发展之路。 胡锦涛的社会建设的新思想： A.是确立了“以人为本“的社会建设目标； B.是坚持科学发展与社会和谐的统一; C.是明确社会主义和谐社会的基本特征; 1.2中国特色社会主义社会建设的基本理论 （1）是关于构建和谐社会的思想； （2）是关于保障和改善民生的思想，保障和改善民生是社会建设的重点； （3）是关于实现和维护社会公平正义的思想，社会公平正义。 （4）是关于促进城乡协调发展的思想； （5）是关于兼顾不用阶层利益的思想； （6）是关于加强和创新社会管理的思想； 社会建设是按照社会发展规律，通过有目的、有规划、有组织的行动，构建公平合理的社会利益关系，增进社会全体成员共同福祉，优化社会结构，促进社会和谐，实现社会现代化的过程。 1.3中国特色社会主义社会建设制度 教育制度 劳动就业制度 基本医疗卫生制度 社会保障制度 社会管理制度 二、保障和改善民生 1、保障和改善民生是推进社会建设的重点 2、正确认识民生存在的主要问题及原因 3、保障和改善民生的主要路径 2.1保障和改善民生是推进社会建设的重点 中国特色社会主义社会建设是以保障和改善民生，实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益为目的。 2.2正确认识民生存在的主要问题及原因 当前民生存在的主要问题： （1）是社会保障水平总体不高，还没有实现城乡完全统一； （2）是教育发展不平衡，教育资源分配不合理； 悬崖小学 李桂林、陆建芬夫妇。很平凡的两口子 这是2009年感动中国组委会授予李桂林、陆建芬的颁奖词：在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。感动中国推选委员阿来：乡村教育是重要的，但常常被忽略；乡村教师是伟大的，却不应该被遗忘。阎肃写下这样深情的评价：星星和月亮在一起，桂林和建芬在一起，太阳和温暖在一起，桂林和建芬了不起！  李桂林、陆建芬 (悬崖小学的支教夫妻)男，42岁，彝族村寨甘洛县乌史大桥乡二坪村教师。女，41岁，彝族村寨甘洛县乌史大桥乡二坪村代课教师。 甘洛县乌史大桥乡二坪村，是凉山北部峡谷绝壁上的彝寨，村民上下绝壁都要攀爬5架木制的云梯，进出极为艰难，村民一年难得下绝壁一次。就是在如此艰险的环境下，从汉族地区来的李桂林、陆建芬夫妻扎根这里18年，把知识的种子播种在彝寨，为村民走出彝寨架起云梯。1990年，李桂林夫妻来到这里，村民的落后与贫苦深深的震撼了这对彝族夫妻。强烈的同情心和民族感使李桂林坚定了扎根二坪搞教育的信心，得到了妻子的大力支持。他与妻子18年如一日地教书育人，共培养了六届学生共149人，其中有22人是从外村慕名而来的。李桂林本人还两度被评为县优秀教师。 二坪--这个过去的文盲村穷山村，现在成了文化村。昔日的荒凉到今天的精神巨变，与这两位老师付出的心血是分不开的。他们为偏远山区的教育事业撑起了一片蓝天。 2.2 （3）是就业的结构性矛盾突出，社会就业压力然较大。