有理数的加减混合运算的导学案.docVIP

2.6有理数的加减混合运算 （第一课时） 【导学目标】 1．使学生理解有理数的加减法可以互相转化，并了解代数和概念； 2．使学生熟练地进行有理数的加减混合运算； 3．培养学生的运算能力． 【导学重点】 准确迅速地进行有理数的加减混合运算 【导学难点】减法直接转化为加法及混合运算的准确性． 【学法指导】 1.先精读一遍教材,用红色笔进行勾画,再针对预习案二次阅读教材,并回答问题. 2.找出自己的疑惑和需要讨论的问题准备课上讨论质疑. 3.限时完成导学案合作探究部分,书写规范,A层同学完成所有题目,能够掌握概念性质并能进行拓展; B层同学能够掌握概念性质及应用;C层同学能够掌握基本概念和性质并能简单应用. 【学习流程】 自 主 学 习 温故： 计算：(要求注理由) (1)23+(-17)+6+(-22)； (2)(-2)+3+1+(-3)+2+(-4)； (3)(-7)+(-6.5)+(-3)+6.5． 链接： 1．化简：+(+3)；+(-3)；-(+3)；-(-3)． 一．预习自学 1、认真研读课本43页地小游戏，看看最后获胜的是谁？ 二、我的疑惑： 合作探究 合作探究一、 请按下列规则做游戏： 每人每次抽取4张卡片，如果抽到白色卡片，那么加上卡片上的数字；如果抽到红色卡片，那么减去卡片上的数字。 比较两人所抽4张卡片的计算结果，结果大的为胜者。 图见课本43页