§2 2.1 古典概型的特征和概率计算公式.ppt

如图，转动转盘计算下列事件的概率： （1）箭头指向8； （2）箭头指向3或8； （3）箭头不指向8； （4）箭头指向偶数； §2 古典概型 2.1 古典概型的特征和概率计算公式 1、通过实例对古典概型概念的归纳和总结，使学生体 验知识产生和形成的过程，培养学生的抽象概括能力. 2、理解古典概型的概念，通过实例归纳出古典概型概率计算公式，能运用公式求一些简单的古典概型的概率. 学习重点： 知道基本事件特征并理解古典概型的概念及利用古典概型求解随机事件的概率. 学习难点： 基本事件特征及如何判断一个试验是否为古典概型，弄清在一个古典概型中某随机事件所包含的基本事件的个数和试验中基本事件的总数. 你参加过“抽奖”吗？ 明信片一张 绿 果冻一个 蓝 糖果一颗 白 活动规则 每人可从规定的口袋中抽取小球一个，人人有奖，奖品见表格. 1号 不透明的袋子里面装了大小相同的小球 明信片一张 绿 果冻一个 蓝 糖果一颗 白 “抽到果冻”与“抽到明信片”的可能性相等吗？为什么？ 2号 抽到果冻的可能性是多少？ 掷硬币实验 摇骰子实验 转盘实验 试验一：抛掷一枚均匀的硬币，试验的结果有__个， 其中出现“正面朝上”的概率＝___.出现“反面朝 上”的概率=___. 试验二：掷一粒均匀的骰子，试验结果有___ 个，其中出现“点数5”的概率＝___. 试验三：转8等分标记的转盘，试验结果有___个， 出现“箭头指向4”的概率＝___. 上述三个试验有什么特点？ 归纳上述三个试验的特点： 1、试验的所有可能结果只有有限个，每次试验只出现其中的一个结果. 2、每一个试验结果出现的可能性相同. 我们把具有这样两个特征的随机试验的数学模型称为古典概型（等可能事件）. ．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．．． 1、向一个圆面内随机地投一个点，如果该点落在圆内任意一点都是等可能的，你认为这是古典概型吗？为什么？ 〖解〗因为试验的所有可能结果是圆面内所有的点，试验的所有可能结果数是无限的，虽然每一个试验结果出现的“可能性相同”，但这个试验不满足古典概型的第一个条件. ．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．．． 2、如图，射击运动员向一靶心进行射击，这一试验的结果只有有限个：命中10环、命中9环……命中1环和命中0环.你认为这是古典概型吗？为什么？ 〖解〗不是古典概型，因为试验的所有可能结果只有11个，而命中10环、命中9环……命中1环和不中环的出现不是等可能的，即不满足古典概型的第二个条件. 掷一粒均匀的骰子，骰子落地时向上的点数为2的概率是多少？点数为4的概率呢？点数为6的概率呢？骰子落地时向上的点数为偶数的概率是多少？ 分析：用事件A表示“向上的点数为偶数”，则事件A由“点数为2”、“点数为4”、“点数为6”三个可能结果组成，又出现“点数为2”的概率为 ，出现“点数为4”的概率为 ，出现“点数为6”的概率为 ， 且A的发生，指三种情形之一的出现，因此 即骰子落地时向上的点数为偶数的概率是 . 思考二： 古典概型中，试验的所有可能结果（基本事件）数为n，随机事件A包含m个基本事件，那么随机事件A的概率规定为： 应该注意： （1）要判断该概率模型是不是古典概型； （2）要找出随机事件A包含的基本事件的个数和 试验中基本事件的总数. 例1 在一个健身房里，用拉力器进行锻炼时，需要选取2 个质量盘装在拉力器上.有2个装质量盘的箱子，每个箱子 中都装有4个不同的质量盘：2.5 kg、5 kg、10 kg和 20 kg，每次都随机地从2个箱子中各取1个质量盘装在拉 力器上后，再拉动这个拉力器. （1）随机地从2个箱子中各取1个质量盘，共有多少种可能 的结果？用表格列出所有可能的结果. （2）计算选取的两个质量盘的总质量分别是下列质量的概 率. （ⅰ）20 kg；（ⅱ）30 kg； （ⅲ）不超过10 kg；（ⅳ）超过10 kg. （3）如果一个人不能拉动超过22 kg的质量，那么他不能 拉开拉力器的概率是多少？ 解：（1）第一个箱子的质量盘和第二个箱子的质量盘都可以 从4种不同的质量盘中任意选取.我们可以用一个“有序实数 对”来表示随机选取的结果.例如，我们用（10，20）来表 示：在一次随机的选取中，从第一个箱子取的质量盘是10 kg， 从第二个箱子取的质量盘是20 kg，表1列出了所有可 能的结果. 表1 (20，20) (20，10) (20，5) (20，2.5) 20 (10，20) (10，10) (10，5) (10，2.5) 10 (5，20) (5，10) (5，5) (5，2.5) 5 (2.5，20) (2.5，1