第七章 中小学心理健康教育课件.pptVIP

第二板块 中小学心理健康教育 第七章 中小学心理健康教育概述 一、心理健康教育的类型 从内容上来看，包括心理素质培养与心理健康维护 心理素质培养主要是教育与培养个体形成各种良好的心理素质 心理健康维护主要是使个体形成并维持正常的心理状态，从而适应社会，正常地成长、发展。 从性质上看，包括发展性教育与补救性教育 发展性教育主要使有目的、有计划地对学生的心理素质与心理健康进行培养促进，使学生的心理品质不断优化。（预防） 补救性教育则主要是对心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之回复正常状态。（矫治） 从途径上来看，包括心理素质教育、心理咨询和心理治疗 讨论： 当前中小学心理健康教育存在的误区？ 二、存在的误区 误区一：课程化 误区二：医学化 误区三：狭隘化 误区四：个别化 误区五：德育化 误区六：形式化 误区七：定势化 三、心理健康教育的类型 团体发展性教育 团体补偿性教育 个体发展性教育 个体补偿性教育 四、中小学生心理健康教育的基本策略 全面渗透，多渠道全方位推进策略 创设良好的心理发展环境策略 发展优先、防重于治的策略 第二节 当前国内外中小学心理健康教育操作模式 课程模式 课程模式重视心理学理论知识的系统科学的传授，着眼于受教育者的心理素质的优化和心理潜能的开发 课程的内容： 第一